胡志梅

摘要：汉语教学存在着一系列的问题。其中很多老师都觉得小学生的学习水平还不够成熟，中国的汉字种类繁多，而且经常会出现一些错误。通过练习，使学生能更好地理解书写中的错误。这种错误纠正方法枯燥无味，学生们可以通过反复的练习来记住。但，教育效果不佳。汉字是学习语文的基础，教师要找到减少汉字书写错误的方法，并提高其教学质量。那么，教师应该如何指导学生纠正错误呢？文章从字面意义的认识、汉字的确认与互动等方面论述了汉字书写错误的教学策略。

关键词：小学语文;错别字;策略

引言：在语文教学中，错别字的引导教育很有必要。中国的文字博大精深，要想迅速、准确地记忆汉字是一件很困难的事情，而且在学习汉语时，往往会用到一些固定的字。如果教师不对错别字进行改正，那么学生就无法掌握汉字的正确书写。因此，应重视发展错别字的教学。

一、通过了解汉字的含义，培养学生对汉字的记忆能力

每一个汉字的发音、形状、意义都有其独特的特点。教师在教授汉字时，若要求学生直接模仿，则会造成汉字混淆、误读汉字等情况的出现。教师要使学生了解汉字的含义，并能准确地记住汉字，才能使他们更好地掌握这些汉字。

比如，在教授“候”、“侯”两个字时，除了“候”与“侯”之间有一竖的区别，其他的都是一样的，很容易让人混淆。“侯”字的中央没有一竖。但是，这两个字的意义却是天壤之别。“候”是一个名词。……