肖雪丽

摘要：将德育教育渗透到学科教学中，是实现立德树人教育根本任务的主要途径，也是驱动学生健康发展的主要方式。体育是初中阶段的基础学科，是塑造学生健康身心的主要学科。在实施初中体育教学时，教师要在育人理念的指导下，挖掘德育内容，应用多样方式渗透德育内容，使学生在获取体育知识，掌握体育技能的过程中，塑造良好的道德认知，践行良好的道德行为。基于上述，本文中笔者就初中体育教学中的德育渗透途径展开分析。

关键词：初中体育;德育;渗透途径

1初中体育教学中的与渗透的原则

在实际教学中，为了发挥德育渗透的作用，教师应该明确初中体育与德育融合的基本原则。第一，主体性原则。根据课程教学的基本特点，在实际的教学指导及教学思想完善中，教师应改变以往“一言堂”的教学观念，以学生为主体，在课程探究中发挥学生的主体地位，为学生综合素养的强化提供保障。第二，全面性原则。结合初中体育课程的教学状况，在实际教学过程中，教师应丰富教学指导方式，通过设定全局性教学指导工作，将体育教学内容和其他相关的内容有机融合，在身体素质、道德观念、思想品质等方面注重学生的全面发展。第三，系统性原则。要注重完善教学方法，结合学生的基本情况，设定科学化的教学目标及教学手段，创设多样化的教学指导方案，展现教育内容的系统性，逐步提升学生的素养，实现体育教育与德育融合的目的。……