孟秋云

摘要：目前，随着素质教育的广泛推进，我国的教育教学正加强对学生创新能力培养的进一步重视，以促进学生综合素质得到有效的培养和提升。教师在初中生物探究实验的教学实践活动中，开展小组合作的学习模式，进一步增强学生实践操作能力，教师应注重将这种新的教学模式应用到生物实践教学中，并对实验过程中出现的问题进行归纳总结，研究更为有效的应用策略，以期为初中生物教学提供更多有利的参考。

关键词：生物教学;初中;探究实验;小组合作

前言：

生物作为初中阶段非常重要的一门学科，对于学生创新及实践操作能力的培养发挥着十分关键的作用，生物学科的知识都相对抽象一些，学生在学习的时候，对其中的一些生物知识无法更加深入地理解，所以，教师需要对学生在学习中出现的困难加以正确指导，进一步探索行之有效的教学模式，采取探究实验的教学方式，促进学生教学效率及质量得到不断提高的同时，使自身的教学效果也变得越来越好。

一、探究实验及小组合作在初中生物教学中的重要性分析

1.有利于提升学生创新及实践能力

初中生物教师运用探究实验的主要目的是为了有效提升学生的创新及实践能力，初中学生学习抽象知识的能力还有待提升，教师如果一直无法创新教学方式，将导致学生在生物学习中出现很多困难及阻碍，因此，教师运用创新型的探究实……