李颖

摘要：因材施教是我国著名的教育学家孔子提出的，这种教学方式最大的特点就是能分成不同的区域进行教学。不同承受学业的能力，还有不同兴趣方向的学生都有不同的特点，需要科学又有针对性地对学生进行教学。小学语文更需要这种教学方式，同一篇文章不同的人通读全文也会有不同的感触，想法和情感方向也有所不同。所以，对于不同的学生应因材施教，最大程度提升学习效果，最大程度提升教学成效和质量，为学生以后的深入学习做好一定的铺垫。本文分析小学语文课堂教学中因材施教的策略。

关键词：小学语文;课堂教学;因材施教

随着时间不断推移，经过长达几千年的实践传承，我国著名的教育学家孔子提出的因材施教教学思想不断被创新探索中。因材施教就是根据学生的不同特质分别教学，提起学生浓烈的学习兴趣，以不同的教学方式达成共同的目标和结果，而将学生引入正确的方向，学到更多人生道理，懂得思考、善于思索、身怀感恩才是最终的教学目的。

一、不同年龄层的教学

在以往的语文教学中基本上都是教师说什么学生就学什么，但很多学生由于性格、学习风格，还有承受范围、接受程度、集中力的不同会出现同一种教学模式，一个教师导致每个学生学习的效果和结果都不同，有些学生甚至出现疲态，丝毫不感兴趣。现在学生的个性都非常明显，也会早熟一些，一旦出现反抗的情绪就很难再拉回来，需要教师根据以往的教学经验和学生平日里展现出的特质进行区分。……