陈素娟

摘要：习近平总书记在党的十九大报告中强调，“文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。”近年来，小学英语课程标准和课程改革中均体现了将中华文化融入英语教学的要求，也反映了新时期对英语教学增强学生文化自信的要求。本文将从小学英语教学中融合中华传统文化的现状进行分析，进一步探析将中华传统文化融入小学英语教学的策略及意义。

关键词：中华传统文化;小学英语教学;融合课程

文化是民族立足的根本，中华传统文化源远流长，是历史长河中的瑰宝。习总书记曾多次指出：讲好中华故事，传播中华声音，提高国家文化软实力和中华文化影响力。小学作为青少年成长的拔节育穗期，是接受传统文化教育的最佳时段，英语教学中融入传统文化元素，可以激发学生英语学习兴趣，树立家国情怀，培养名族认同感和自豪感，对弘扬与传承传统文化具有积极影响。

一、小学英语教学当中融入中华传统文化的现状

（一）英语教师本土文化意识缺失，在教学中忽视对传统文化的融入。在日常教学中，很多教师没有意识到通过语言传承文化的重要性，过分关注学生语言知识的学习和语言技能的培养，没有摆脱应试教育的思维，学生仍然囿于以成绩为主要标准的评价体系。由此导致学生能够熟练掌握语法词汇等知识体系，但是无法使用英语进行日常交流，更无法使用英语将中华传统文化进行传播和赞美。……