裴红波

摘 要：微课教学是一种新兴的教学手段，主要是为学生挑选有针对性的内容制作成微课，微课内容比较精简，时间也比较短，同时还可以反复播放，可以有效帮助学生弥补不足之处，促进自主学习能力得到提升。中职英语作为一大基础学科更应该灵活运用微课进行教学，引导学生积极投入到英语课堂中，从而使学生的英语学习效率和能力有所提升。

关键词：中职英语;微课教学;教学实践

前言

虽然中职生的学习能力和认知水平有所提升，但是由于英语学科的复杂性，导致学生对于英语的学习还是存在较大难度，如果教师在课堂上直接传授给学生英语知识，还是不能使学生深入体会知识要点，学习效果也会显著降低的。针对以上问题，微课的运用就是一个很好的办法，将复杂的知识细化到微课视频中，引导学生根据不同情况自主学习，从而提高英语学习能力。本文就以中职英语为研究对象，具体论述了微课教学在实践中的策略。

一、进行课前预习，促进自主学习

中职生之所以不愿意学习英语，一个很重要的原因就是英语语言复杂难懂，学生对于新授知识不了解，很容易出现上课注意力分散，不参与课堂学习等情况，长此以往，学生学习积极性降低，自然学习能力也得不到提升。故而，教师可以进行课前预习，让学生对新授知识有初步的了解，从而使其积极投入到课堂学习中，微课就是一个很好的辅助工具，教师应该有所了解并运用到具体教学中。在教学中，教师通过制作简短的微课，主要是对课上知识进行简单分析，让学生在课前自主观看，同时学生对不理解的知识可以进行标注，在课上和教师一起讨论研究。

例如，《Personal and Family Life》一课，这节课主要是讲述家庭生活的，教师可以通过微课让学生初步了解一下这节课中需要用到的语法语句。微课主要内容是对“be kind to …， enjoy doing …， be popular with …， be full of…”和“There are...people in my family. They are my…”等重点短语和句式进行预习，了解这些短语句子的意思以及怎么使用，对于不理解的地方可以标注出来。在课堂上，教师可以具体讲解英语教材内容，并对于学生的困惑进行解答，同时学生有了对基础短语和句子的了解，也是为英语课文学习做好铺垫，从而促进学生积极主动投入课堂中。

二、剖析重难点知识，强化理解掌握

众所周知，任何一节课都有重难点知识的，需要教师分清主次进行教学，尤其是中职英语，传统的教学模式，把重难点混在一起讲解，使内容过于庞大，学生学起来费时费力。为了更好地剖析英语课程中的重难点知识，教师可以通過微课出示重点题型，强化学生理解掌握。在教学中，教师可通过播放微课，将重点知识陈列出来，并对需要重点记忆或者容易用错语法的地方进行特别标注。使学生更加直观地体会到英语知识的重难点内容，从而提高英语学习效率和质量。

例如，《Shopping》一课，这节课的重难点内容就是让学生运用所学知识进行口语对话，并能够运用到具体的生活交流中。教师可以借助微课对重难点知识进行剖析，加深学生印象，首先通过微课为学生创设一个模拟的购物场景，让学生扮演售货员和购物者进行对话交流，一位学生：“Hello， Welcome to our shop.”另一位学生：“I want to buy a silk blouse. Would you show me it， please？”展开一个简短的对话，经过练习后，教师借助微课播放一段购物视频，而且会随机暂停，让学生完成对话。这样不仅仅丰富了课堂内容，使课堂氛围活跃，还让学生熟练掌握了知识的重难点。

三、开展课后练习，巩固知识要点

传统的中职英语教学，只注重学生在课堂内的学习，却忽略了学生的课后练习，而且英语本身也是比较抽象，需要反复练习才可以加深印象。故而，教师可以借助微课开展课后练习，一方面将重要知识点凝聚在微课中，让学生更高效进行复习，另一方面微课还可以反复观看，可以让学生对于不懂的地方反复研究，从而真正巩固知识要点。在教学中，教师可以根据课上的重点知识制作微课，让学生回顾知识点，而且每部分知识都有相应的练习题，学生可以有针对性地查看自身存在的不足，进而不断查缺补漏，巩固知识要点，促进英语学习能力得到显著提升。

例如，《Food and Drinks》一课，这节课主要是关于食物和饮料的英语单词，还有一些询问的语句，为了让学生巩固知识点，教师可以借助微课开展课后练习，梳理重点内容呈现给学生，在单词部分让学生回顾“bread、egg、juice、milk、water”的读音并根据单词写出意思，然后在针对“What do you have？  I have…”句式，回顾其运用场景，然后让学生补充一个简短的对话。通过一个精简的微课视频，让学生自主对重难点知识进行巩固复习，如果学生无法解答练习题，可以回顾一下微课内容，反复观看，探究知识本质，进而促进其深度理解消化。

总结

总而言之，微课教学在中职英语课堂中的运用具有重大意义，需要教师不断更新教学策略，推动微课教学的有效开展和进行。比如进行课前预习，让学生对新授的英语知识有初步的了解;剖析重难点知识，强化学生对英语内容的理解掌握;开展课后练习，让学生通过微课巩固知识要点。除此之外，教师还应不断丰富微课教学内容，促进学生积极主动投入到英语学习中，提高学习效率和质量。

参考文献：

[1]郭英韬.浅析如何利用微课提升中职英语的教学效率[J].天天爱科学（教育前沿），2021（10）：139-140.

[2]鲜海亚.中职英语教学中微课教学模式应用研究[J].中学生英语，2020（48）：167.