刘强霞

关键词：小学班主任 工作问题 解决策略

[正文]小学阶段是人生中非常重视的启蒙阶段，小学阶段的学生自身思维水平不高，在各个方面需要受到正确的引导。小学班主任是小学学生发展和成长路上的启蒙教师，对于小学班主任来说，他们每天面对的都是6～12岁的孩童，此时学生好动爱玩，班主任在管理中需要有足够的耐心，悉心教导学生。当前随着教育行业的改革，小学班主任工作逐渐暴露出许多问题，需要小学班主任积极转变自身的思想和工作方法，找到当前小学班主任工作中存在的问题并且采用更加符合学生年龄特征的工作方法，在班主任工作中以学生为中心开展一切工作，这样学生才能真正听从班主任的教导，并且积极配合班主任完成工作，为学生日后的成长和发展打下良好的基础。

1 小学班主任工作中存在的问题

1.1班主任工作方式过于陈旧，没有建立平等的师生关系

在班主任工作中班主任认为自己只需要关注学生的成绩以及班级中的一些琐事，并且按照相关制度实行赏罚措施，但是这种工作方式过于僵化，没有真正考虑到学生的想法和需求，且学生和教师之间会形成管理者和被管理者的关系，学生见到班主任会感到紧张和害怕，甚至有可能会产生逆反心理，不利于班主任工作的顺利开展。在这种单一的管理模式下，不利于拉进学生和班主任之间的距离，也无法创设平等和谐的班级氛围，导致班主任工作很难顺利的进行，工作的成效性不高。

1.2和学生家长之间缺乏有效的沟通

在班主任工作中有时会出现班主任和学生家长意见不和的情况，家长认为自己将孩子送到了学校当中，班主任就要负责学生学习、生活等一切事物，如果孩子在学校中出现了什么问题，家长就会与班主任对峙，给班主任工作增加了很大的难度，这主要是学生家长和班主任之间缺乏及时有效的沟通，导致学生家长不能很好的理解和配合班主任完成工作。

2 解決小学班主任工作问题的有效对策

2.1更新工作理念，以学生为中心开展工作

在新时代下小学班主任需要改变传统的工作方式，要跟上时代的步伐，及时更新自身的工作理念。在工作中班主任一定要以学生为中心开展工作，班级中的大小事务都要在学生的参与下共同完成，为了能够及时关注每个学生的学习和发展情况，班主任小学班主任一定要与学生建立平等的关系，让学生能够敞开心扉，主动与自己交流。在管理过程中教师一定要考虑小学学生的特点，选择比较轻松的管理方式对学生进行正确的引导，这样学生既不会感到太大的压力，同时能够听从教师的管理，能够让班主任工作更加顺利的进行。

当前社会对于人才的要求不断提升，这就需要班主任抓住小学培养学生的这一黄金阶段，让学生养成良好学习习惯、巩固知识的同时能够树立正确的人生价值观念，同时班主任还要善于发现每个学生身上的优点，并通过鼓励将学生的优点无限放大，让学生充满自信，这样班级中的氛围也会更加和谐，学生们都能感受到自身的重要性，也会更加配合班主任的工作。

2.2加强与学生家长的沟通

当前微信、钉钉等线上沟通方式的出现给教师和学生家长创造了更多沟通的机会，教师可以借助微信群将学生的在校情况实时告知家长，也可以在群中发一些重要的通知，这样家长无论何时何地都能了解学生的在校情况，同时还能更加理解和体谅班主任的工作，由教师和家长一同给孩子打造良好的成长和发展环境。

2.3调整工作的身心态度

小学班主任需要处理繁多的事务，难免会感到麻烦和力不从心，尤其是小学阶段的班主任，小学学生好动爱玩，管理起来自然更加困难，这就需要班主任能够及时调整自己的心态去面对工作。尽管有些时候学生非常调皮，但是班主任一定要明确每个学生都是善良的、纯真的，要有足够的爱心和耐心去引导学生、感化学生，一定要有开阔的胸襟以及严谨的工作态度，才是真正对学生负责，对自己的工作负责，有助于提升班主任工作的成效性，同时也能让班主任以积极饱满的状态去面对工作

结束语

综上所述，小学班主任工作的成效性直接关系到班级的秩序以及学生的发展，所以小学班主任在工作中一定要积极转变自己的教学理念，采用多样化的管理和引导方式，并且多与学生家长展开沟通交流，给学生创设出一个轻松、融洽的学习和成长环境，促进小学学生的全面发展。

参考文献：

[1]刘晨曦. 小学班主任工作中的问题及对策研究[J]. 文学教育， 2018（15）：2.

[2]时旭宾. 小学班主任工作中存在的问题及对策研究[J]. 新课程（中）， 2017（9）.