马富春

摘要：新形势下，高等教育正在朝着大众化的方向发展，致使大学生就业变得更加大众化，促使大学生就业难问题变得更加突出，也随着产生了大学生就业心理问题。关于新形势下，高校大学生就业心理问题方面，其具备比较多元的表现形式，这主要与自身、社会、学校、家庭等多个方面存在着一定的联系，社会、学校与家庭应当对大学毕业生给予更高的重视，充分发挥自身的指导与帮扶作用，促使高校大学生的就业心态变得更加积极向上。文章依据我国高校大学生就业心理的具体情况，提出了新形势下高校大学生所存在的就业心理困境，分析了新形势下高校大学生就业心理困境成因，并制定了新形势下高校大学生就业心理困境的解决路径。

关键词：高校大学生 就业心理 困境 解决路径

近段时间，随着高校扩张工作的开展，我国高等教育变得更加大众化。伴随着高等教育的大众化发展，为越来越多的学生提供了高等教育机会，但是也促使高等教育从精英教育朝着大众化教育发展，这样大学生的就业也变得更加大众化，学生就业变得更加困难，容易引发高校大学生就业心理问题。

一、新形势下高校大学生所存在的就业心理困境

面对全新的社会发展形势，国家与社会陆续出台了一系列的政策，确保高校大学生的就业问题得到处理。从整体上来说，高校大学生的就业心理比较健康向上，然而，一些大学生依然存在着部分就业心理问题，其主要表现为以下几点：

1.就业所引发的焦虑情绪。近段时间，随着高校扩招工作的开展，每年毕业生的人数更是持续增加，高校毕业生所面临的就业压力越来越大，随之就会产生焦虑情绪。关于就业方面，许多大学生着手准备的时间比较迟，很难开展系统的准备活动，在他人解决就业问题之后，其内心就会产生非常焦慮的情况。面对就业问题，一些毕业生缺乏目标各项工作都比较盲目，很难取得效果。在毕业季，学生的焦虑情绪比较突出，主要焦虑自身的工作以及薪资待遇等多个方面。[ 1 ]

2.理想与现实中所引发的自卑心理。对于日后的工作，所有学生都有美好的憧憬，都希望能够在大城市工作，工作不仅要体面，而且具备比较良好的薪酬与福利。然而，现实与理想之间存在着一定的差距，由于自身知识与阅历的影响，在找工作的过程中，学生很难求职成功，即便求职成功，也有部分差强人意之处。由于工作理想与现实存有差别，学生就会产生落差，一些学生就会生成自卑心理，开始质疑自身的能力，失去就业的自信心。

3.被动与依赖心理。在就业的过程中，许多大学生不会主动开展求职活动，而是被动等待。在这类学生中，部分学生的自信心过高，认为自身具备比较突出的工作能力，会有企业主动上门。部分学生自信心不足，只是被动地等待工作机会。更有部分学生看来，工作问题主要是家长与老师来负责，其会帮助自身解决就业问题，自身的工作就是认真等待。[ 2 ]

4.从众心理。在就业时，一些高校大学生不注重对自身的兴趣、专业的特征作出考量，只是盲目的跟从他人意见，抑或是追求热门职业。一些大学毕业生缺乏独立性，自身的实践经验不够丰富，在求职时容易受到他人的暗示。这些大学生不能够科学分析自身的主客观条件，关于自身适合以及准备从事的职业方面，其目标不够明确，对所有职业知之甚少，更多的是跟从大流，一些毕业生甚至将自身的正业专业优势舍去。

二、新形势下高校大学生就业心理困境成因

在就业活动中，学生的心理变化比较繁琐复杂。新形势下，就业竞争愈演愈烈，这样高校毕业生就会随之生成就业心理问题，这除了与自身存在着联系之外，还与外在因素存在着十分紧密的关联。

1.自身因素。在新形势下，部分大学生具备比较高的自我评价，在就业时自身期望值比较高，很难相中就业岗位。另一部分高校毕业生则与之相反，对自身的评价过低，很难正确认知自身的能力与外界环境，不能够主动参与到就业竞争中来。高校毕业生缺乏一定的生活阅历，心理正处于发展阶段，对就业与社会的认知不够科学，不能够将理想与现实联系起来，面对就业活动，自身的思想与心理准备不够充足，很少对自身的具体情况作出考量，就业中的盲目心理比较突出。

2.学校因素。高校主要将优秀的人才输送给社会。然而，大部分高校的专业设置与师资力量方面，不能够促使社会发展需要得到满足，所培养的毕业生不符合社会与用人单位的需求。大部分学生刚步入学校就担忧就业问题，长时间发展下去，容易导致学生出现抑郁状况。在很多高校的职业发展教育中，其具体工作缺乏合理性与整体性，只是针对毕业生开展职业发展与规划教育，对职业生涯规划、就业心理问题等关注度比较低，不能够为学生提供科学的指导工作。

3.社会因素。在整个国际环境中，失业与不充分就业人口比较多，作为发展中国家，我国的就业竞争非常激烈。一些单位或企业对应届毕业生存有偏见，认为当代大学生缺乏一定的能力与经验，不能够确保相关工作的顺利完成，这在很大程度上影响了应届毕业生的就业心理。当前，我国的经济正处于转型时期，产业结构正在不断调整，企事业单位与政府机关正在精简工作人员，加大了大学生就业难度。[ 3 ]

三、新形势下高校大学生就业心理困境的解决路径

为了确保高校大学生就业工作的高效完成，高校大学生应当认真开展专业知识的学习活动，不断强化自身的专业能力与素养，培养自身职业道德思想，并开展系统的心理准备活动，注重对自身的就业心态做出改进。

1.培养学生科学的就业思想，增强学生综合素养。第一，在新形势下，高校应当培养学生正确的市场观念，确保学生能够对自身的情况有着正确的定位，帮助学生找到与自身情况相符合的工作岗位，进而将自身的能力充分体现出来。面对激烈的就业环境，高校应当提倡大学生先完成就业活动，保障自身积累相关的社会经验，实现实践能力的提升，在此基础上，选择心仪的工作与环境。

第二，伴随着社会经济的飞速发展，用人单位对毕业生所提出的要求越来越严格，非常重视学生的综合素养，要求学生除了具备比较高的专业知识与技能之外，还能够涉猎多个知识领域，能够甘于奉献。

第三，作为高校大学生，应当对自身情况有着科学的认知，勇于迎接就业中的挫折，积极面对就业活动中所遇到的问题，促使自身的心理承受力得到提升。面对求职中的挫折，能够冷静处理，注重对自身失败的原因做出系统的研究与分析，并制定相关的改进措施，确保就业活动的顺利完成。

2.充分发挥社会作用。第一，在新形势下，为了确保高校大学生就业心理困境得到解决，政府应当以当前的经济发展水平与就业环境为依据，制定多样化的优惠措施与倾斜政策，并大力开展相关的改进与优化活动，促使毕业生的就业渠道变得更加多样化，实现毕业生就业领域的扩大。政府决策部门还应当出台相关政策与实施办法，为就业工作的顺利开展提供重要的依据，确保高校大学生就业活动的顺利完成。

第二，要想确保高校大学生择业活动的成功完成，就应当高度重视就业信息。政府部门应当将自身的职能充分体现出来，全面保障就业信息渠道的通畅性，依托先进的科学技术，大力开展用人单位与毕业生共用平台的建设工作，在第一时间将用人单位的需要信息传递给毕业生，促使毕业生能够迅速掌握企业的用人需求信息，推动高校大学生就业活动的顺利完成。

3.强化教育体制改革。在新形势下，企业对高校毕业生的职业能力所提出的要求越来越严格。关于现行的学生职业能力培养方案方面，各个高校应当重新开展相关的研究与分析活动，学生职业能力培养方案的确定，应当紧紧围绕学生来进行，充分发挥就业的指导作用，将应用型人才培养作为突破点，将全新的人才培养思想充分体现出来，强化学生的实践能力，增强学生的综合素养，实现学生的整体发展。高校应当大力开展教育体制改革工作，注重对传统的教育思想做出改变，系统考量多个方面，比如：人才培养目标、专业设置、课程计划等，加快推动教育教学方式创新工作的开展，增加实践教学模块的比例，促使学生知识结构与职业素养得到优化，强化学生的创新能力，提升学生社会竞争力。

4.重视大学生就业心理健康教育。面对新形势，为了促使高校大学生就业心理困境得到妥善处理，高校应当大力普及就业心理健康教育活动，为学生提供更加系统的心理帮助，指导大学生培养科学的价值观念，并对目前的就业环境与不良心理所产生的后果作出科学研究，帮助广大高校大学生具备科学的就业观。针对高校大学生就业中所产生的心理问题，可以系统开展相关的分析活动，并设置有关心理健康教育课程，还可以邀请相关专家、学者，组织心理健康知识讲座，促使学生能够掌握相关的心理调制方式方法。通过心理健康教育，可以促使大学生对自身有着正确的认知，能够对自身的心理特征做出确定，推动求职就业工作。

四、结语

大学生代表着国家与民族的未来，要想确保社会取得发展与进步，就应当妥善处理大学生就业问题，这样可以有效推动改革工作的深入开展，有助于整体社会的稳定与和谐。面对激烈的竞争环境，加之高校毕业生人数众多，致使高校大学生的就业形势非常严峻，對高校大学毕业生所提出的要求更加严格。高校大学毕业生要想在众多的人数中顺利实现就业，应当在大学期间努力开展专业知识的学习，促使自身的综合素养得到提升。与此同时，还应当具有良好的心理素质，确保自身健康就业心理的生成，这样能够积极面对就业过程中所遇到的问题，帮助自身取得更加心仪的工作。

（本文系辽宁省教育厅项目，项目名称：大学生心理健康教育创新机制研究，项目编号：20190095。）

【参？考？文？献】

[1]李婷婷.民办高校大学就业心理压力及其对策研究[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2020（06）：46-47.

[2]李清敏.新形势下高校大学生就业心理困境及对策研究[J].产业与科技论坛，2020，19（07）：283-284.

[3]金玲.浅谈高校辅导员如何做好大学生就业心理辅导工作[J].就业与保障，2020（03）：162-163.

（责任编辑：姜秀靓）