何艳娜

摘 要：课堂是进行教育教学的重要体现形式，是教师引导学生学习知识、发展综合技能的重要途径。教师利用有限的课堂时间，实现教学的高效性至关重要。随着时代的发展和科技的进步，生物学取得了重大的进步，更需要一批年轻有为的生物学者探讨和研究生物的发展，取得21世纪生物学的进步。初中教师要让学生学好生物，打好初中生物基础，引导学生去学习它，学好生物，激发学生学习生物的兴趣，“兴趣是最好的老师”。提高初中生物的教学质量和教学效率是非常重要的教学策略，初中生物老师应该要重视并加以实施措施。本文笔立足于初中生物教学，在近几年的教学实践中，通过日积月累而丰富了自己的教学经验，现针对课堂教学的有效性方法，从不同角度进行分析。

关键字：初中生物;教学课堂;有效策略

提高初中生物课堂教学的有效性，是新课改革的重要目标，也是当前贵州省主管部门提出高质量发展教育的需要。因此，开展新课标下的初中生物教育教学工作，有必要也必须提高初中生物课堂的有效性，通过采用合理的教学措施提升课堂教学效率。

一、初中生物课堂的弊端

目前初中生物课堂教学还存在很多弊端，依照传统的课堂教学模式进行教学已经不能满足学生获取知识的需要，跟不上当前教育教学的发展，最重要的是培养学生学习兴趣，是我们引导学生学好生物的一个重要前提，新时代新课标倡导学生的个性化学习，前提是要学生积极主动的去学习，让学生能够参与到学习的过程中。……