摘 要：现代化教学理念渗透进实际的教学活动中，核心素养作为其中最为中心内容，为初中教师开展物理教学活动提供了更多的思路。情境教学法是一种具有创新性质的模式，把核心素养理念全面融入到情境创设的教学过程中，对培养学生的物理综合能力具有促进作用。教师应转换思路，锐意进取，打造高效课堂教学，充分激活学生的学习热情，挖掘学生的主观能动性，使学生能自主的进行学习，开拓他们的思维逻辑。本文就核心素养背景下创设物理课堂情境策略展开了一系列的浅谈。

关健词：情境创设  高效课堂  核心素养  物理

核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展所需的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、家国情怀、社会关爱，特别注重自主发展、合作参与、创新实践。在价值取向上，它“反映了学生终身学习所应具备的素养与国家、社会公认的价值观”。在指标选取上，它既注重学科基础，也关注个体适应未来社会生活和个人终身发展所必备的素养。正因为如此，核心素养应该被落实和渗透到各个教育环节中。

创设课堂教学情境已经逐渐成为广大初中物理教师开展教学活动的必然选择。由于核心素养包含个人修养、家国情怀、社会关爱，特别注重自主发展、合作参与、创新实践。因此，初中物理教师应该对核心素养的内涵进行深入剖析，并在情境创设教学的过程中进行合理地渗透和培养。知识的获得不能靠死记硬背，也不能靠老师照本宣科，应当是结合具体教学情境，使学生在教学课堂情境之中思考和学习，提升学习能力、思维能力。……