姚丽霞

摘 要：在新课程改革背景下，教师必须要尊重学生的主体地位，并注重培养其关键能力，确保他们在有限的课堂时间内储备丰富的知识，同时学会迁移应用。对此，高中英语教师需要调整授课思路，以学生易于接受的方式对他们进行引导，使之掌握科学的学习方法，能够在探究中获得更多灵感，继而提升其综合素质，促进他们全面发展。本文以人教版高中英语教材为例，围绕新课改理念分析了教学中存在的问题与解决策略。

关键词：新课程;高中英语;问题与对策

新课程改革工作强调了学生的主体性，要求教师在设计教学方案、选择教学方法时时刻考虑学生的发展需求，并突出过程性和针对性，确保教学活动真正面向全体学生，能够从整体上提高教学质量。为此，高中英语教师需精准对接新高考理念、素质教育理念，明确本学科的育人目标，然后在教学过程中加强反思与总结，积极使用各种先进的教学模式进行创新，确保有效激发学生的学习兴趣，使他们在参与中形成良好的学科素养。

一、新课程改革下高中英语教学存在的问题

（一）趣味性不足，制约学生发展

即便是升入了高中，学生的学习兴趣依然会对其学习态度产生直接影响，所以英语教师在组织教学工作时，应注重凸显趣味性，确保学生可以更加积极地参与课堂，有效推动教学进度。然而从实际来看，部分教师在讲课时依然比较重视传输各种理论知识，容易忽视学生的兴趣，所以会导致他们的学习动机受到影响，不利于后续教学工作的推进，并制约学生的发展。……