李洪光

电子白板在教学过程中的应用优势十分明显，能够使抽象的知识更加立体化，从而降低學生对所学知识的理解难度，因此在中小学教学中得到了极为广泛的应用，下面就谈谈在小学语文教学中运用电子白板的几点体会。

一、创设教学情景

电子白板融合了多媒体技术，利用网络可以对一些视频、图像、音频等学习资源进行下载，然后通过电子白板将下载好或者制作好的课件展示出来，从而使学生对所学知识的了解更加立体化。传统教育模式下主要依靠黑板、粉笔等工具进行板书教学，容易造成课堂教学时间的浪费，降低教学效率，不利于教师对课堂教学节奏的把控。而电子白板在小学语文教学中的应用，则能够有效避免上述问题的出现，从而提高教学情境创设的真实感，为教学工作的高效开展提供保障。如教学小学语文《升国旗》一课时，教师就可以先通过电子白板向学生展示一组升国旗的图片，让学生思考图中的小朋友在什么地方，在做着什么事，然后引导学生联系自己在学校升国旗时的感受，说一说自己对升国旗的理解。这时教师再带领学生对文章中的生字和整篇文章内容进行学习，并利用多媒体搜索相关教学音频进行播放。这样不仅能够使学生加深对所学知识的印象，而且有助于培养爱国意识，为学生的全面发展创造有利条件。

二、增强师生互动

随着教育制度改革的深入实施，教学过程中越来越注重对学生主体地位的提升，即通过教师引导教学、学生自主学习的教学模式，为学生提供一个相对自由的学习环境，以激发学生的学习热情，培养学生的创新意识，为课堂教学工作的高效开展提供可能。电子白板在小学语文教学中的应用，能够将教师的板书时间节约出来，为学生提供更加充足的课堂学习时间。教师在小学语文教学中的高效应用电子白板，能够有效提高对学生的引导教学，增加师生在课堂教学中有效互动的频率。

首先，教师应该对电子白板有一个正确认识，既要避免对电子白板的过度依赖，又要注重对电子白板的合理使用;其次，教师应该充分利用电子白板的交互功能，有针对性地制订教学方案，从而实现对班级整体学生成绩的不断提高。比如，教师在教学过程中，可以根据学生对所学知识的掌握情况以及知识的重要程度，将学生还没有掌握的知识点及时标注出来，并利用电子白板录制下来，然后把录制好的视频展示给学生，以便于学生进行学习。除此以外，教师还可以鼓励学生指出自己在教学中存在的不足，分阶段进行工作总结，从师生的有效互动中实现教学能力的提升。

三、丰富教学形式

小学阶段的学生生活经验较少，对事物的认知较为单一，但对新鲜事物有着较高的接受度。在小学语文教学中应用电子白板，能够极大地丰富课堂教学内容，增强教学趣味性，对于学生学习兴趣的激发极为有利。可以说，电子白板容纳了丰富的教学资源，且具有多媒体播放、图文交互展示等功能，能够对教学内容进行实时修改与补充，十分符合小学语文教学的开展需要。因此，教师必须要重视电子白板在小学语文教学中的应用。

比如，在对生字进行教学时，教师就可以利用电子白板把生字展示出来，让学生对生字有一个基本的印象，然后再把生字放在不同的卡片上，以不同次序进行展示，并让学生进行认读，最后将生字带入文章语境中进行学习，让学生对生字的意思有一个更深的理解。小学课本中有一部分知识与实际生活的联系较少，学生理解起来难度较大，此时教师就可以通过电子白板进行情境再现，从而增加学生对所学知识的新鲜感，降低课堂教学的枯燥感，为教学工作的高效开展提供可能。

总的来说，电子白板在小学语文教学中的应用已经是大势所趋，将会对未来教育行业的发展产生至关重要的影响。因此，教师必须紧跟时代发展潮流，加大对新理念、新技术的研究力度，不断总结教学经验，以便能够及时对教学策略做出调整，从而实现自身教学水平的不断提高。只有这样，教师才能实现对学生综合素质水平的全面提高，从而为我国教育事业的蓬勃发展奠定基础。