岳 鹏

(辽宁大学国际经济政治学院，辽宁沈阳，110036)

在信息化高速发展的今天，互联网以其高效、便捷的特点成为学生学习和生活不可替代的工具，“互联网+教育”也因此成为高校教师教学改革的重要方向。在当今各大中小学普遍进行混合式教学改革的形势下，高校教师也必须根据自身学科的实际情况进行相应的改革。无论是从人才培养的目标来看，还是从整个社会的需求来看，探索出基于现实问题，符合时代要求，且在知识、能力、素质等方面协调发展的人才教学模式都迫在眉睫。

一、“O2O+时事评论”教学模式的形成

“O2O+时事评论”教学模式是“O2O教学模式”与“时事评论教学模式”二者根据教学的现实需要，发挥各自优势相互结合的产物。

O2O模式最早兴起于电商领域，Alex Rampell将该模式定义为Online to Offline，原意是指电子商务中线上与线下的协同，是将线下的商务机会和线上的交易平台结合起来，通过互联网在线上招揽生意，在线下提供服务的一种商业模式。[1]而O2O模式在教学中的定义则是指在移动互联网、云计算、物联网、大数据环境中，传统的课堂教学与现代网络教育优势互补、深度融合，将网络的丰富资源与学习工具和课堂的有效控制结合起来，将课堂教学时空延伸到网络的新型混合教学模式。[2]

2014年以来，教育界众多学者将此模式引入教育领域，并先后研究了O2O互动教学法在课程教学中的应用、未来教育空间站的O2O应用模式建设，以及构建基于O2O环境的翻转学术会议模型的方式等。……