罗曼，许辉，武文彬，侯瑞

[摘 要] 随着教育改革的逐渐深入，大类人才培养模式在高校中越来越重要。这一新兴人才培养模式在推广的过程中，不断面临各种挑战，学生对冷热专业的认同感大相径庭便是其中之一。教学秘书作为高校教育管理活动的一线参与者，在日常工作中可以明显感受到由此带来的工作挑战，如何创新工作方法，提升学生的专业认同感，是教学秘书必须正视和思考的问題。以南京某工科院校能源科学与工程学院为例，在分析能源动力类人才培养模式背景现状及所遇挑战的基础上，从教学秘书的角度出发，提出对策建议，对大类人才培养中教学秘书提升学生专业认同感展开研究。

[关键词] 大类人才培养;教学秘书;学生;专业认同感

[基金项目] 2019年度南京工业大学教改课题项目“高校教学秘书职能优化研究”（20191174）

[作者简介] 罗 曼（1989—），女，江苏淮安人，教育硕士，南京工业大学能源科学与工程学院助理研究员，教学秘书，主要从事高等学校教育管理研究;许 辉（1981—），男，安徽萧县人，工学博士，南京工业大学能源科学与工程学院副教授，教学副院长，主要从事传热传质设备技术、高等学校教育教学管理等研究;武文彬（1975—），男，山东济南人，工学硕士，南京工业大学能源科学与工程学院讲师，系主任，主要从事制冷热泵及节能研究。

[中图分类号] G420 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）07-0169-04 [收稿日期] 2021-08-06

一、学院实施能源动力类人才培养模式的背景及现状分析

（一……