汪琴

摘要：信息技术展现形式灵活，可以满足学生大多数的需求，因其自身不受空间和时间的限制，在被应用到数学课堂之后很大程度上改变了数学课堂的氛围。数学教师可以利用信息技术将知识以学生感兴趣的形式展现出来，可以激发学生的学习主动性，此外，发挥信息技术的优势可以有效打破传统课堂中的限制，让学生可以接触到更多的知识，从而有效提升数学课堂中的教学效率。

关键词：小学数学;信息技术;

引言：在传统的数学课堂中，由于受到应试教育观念和教学条件等方面的限制，教师的教学形式单一，只能围绕数学教材给学生讲授知识。而且，数学知识具有较强的抽象性，小学生则习惯以直观的思维去认知事物，这种认知上的差异使得学生学习数学的过程比较艰难。针对这种情况，在现代化的数学课堂中，教师可以将信息技术灵活应用到教学过程中，打破传统课堂的限制，让学生以直观的形式去理解知识，从而有效提升数学课堂中的教学效率。

一、巧妙创设情景，独特的学习体验

在数学教学的过程中，教师可以就教学内容，把冗杂的知识点做成一个一个有趣的微视频，将生动的漫画人物，配上动听的音乐，将重难点融入其中。这样不仅仅吸引了学生的兴趣，还可以更好地将重点内容巧妙灌输到学生的脑袋中。另外，学生观看微视频的同时，可以全神贯注地进入情境，学习效果甚佳。这还可以带动学生的学习学习积极性，让学生先闻其声，后见图画，富有变化，给学生独特的学习体验。……