马淑敏

摘要：在我国信息技术快速发展的时代，幼儿园教师在展开活动课程时，也可以利用信息技术给幼儿搭建高效的学习平台，将幼儿园活动课程与信息技术进行高效的整合，以此来有效提升幼儿园教学活动效率，督促幼儿在参加活动的过程中能够不断的提升自身的能力，进而也可以不断的提高幼儿教育活动的质量。本文就以幼儿园活动课程与信息技术的整合应用这个问题而展开了探讨。

关键词：幼儿园;活动课程;信息技术;整合应用;策略

引言

信息技术在发展的过程中也被各行各业应用其中，尤其是在教育行业中。针对辞教师在展开幼儿园教学时，可以将活动课程与信息技术进行整合，以此来优化活动设计，根据幼儿的心理发展特征对其设置相应的活动，进而不断的帮助幼儿可以更好的吸收相应的知识，提升幼儿适应社会的能力。

1幼儿园活动课程教学中存在的问题

1.1教师不注重将活动课程与信息技术进行有效整合

根据我国的调查结果，显示很多的教师在展开幼儿园活动课程教学的过程中，依然采用的是单一化的教学理念，在课堂中教师只是根据其教学进程对幼儿设置相应的活动，甚至还有的幼儿园在展开活动时，会超前给学生们讲解小学的知识内容，在这种情况下，导致教师所设置的活动课程，不符合幼儿的身心发展规律。还有的部分教师在展开幼儿园教学时，也不注重将活动课程与信息技术进行有效整合，在课程教学时导致活动课程与信息技术相脱离，这样的话也无法优化幼儿学习过程。……