卢伊雯

课程游戏化是幼儿园教育教学的重要实施途径，是幼儿园实现教育改革与变迁的基本要求，它注重幼儿的学习兴趣，用幼儿最喜爱的方式开展了游戏化的教学模式，让幼儿在与环境的相互作用中获得了有效的发展。它的教育方式与教学方法尊重了幼儿的本能动机与其身心发展规律和幼儿的学习能力，而且自此基础之上对幼儿良好的性格品质与多元智能全面发展有着极大的优势。

一、课程游戏化背景下开展音乐课程的意义

游戏是幼儿的天性与习惯，是教育教学的实施手段根基。在课程游戏化的背景下开展音乐课程，可让幼儿的艺术领域发展与游戏结合并融为一体，让幼儿通过多元化的的游戏类型提高其音乐素养，获得各类型能力的发展。其次幼儿园音乐与课程游戏化结合对幼儿的性格品质、审美能力、想象能力、认知能力及音乐才能与智力发展都有着重要的影响，是幼儿感知音乐的有效手段。

二、中班音乐课程游戏化策略的開展与实施

游戏是儿童的天性，在幼儿园中班音乐课程游戏化的具体开展中，我们要注重幼儿在游戏中的主体地位，让幼儿拥有充分的选择权与自主权;创设适宜幼儿身心发展特点与幼儿年龄阶段的游戏环境与游戏类型，并在此之上为幼儿提供多元化的游戏材料，让幼儿在音乐课中与游戏相互作用，让音乐课程得到有效开展;其次我们还要注意音乐活动的实……