杨玄

摘要：新课改背景下，对高中化学提出了更高的教学要求。需要教师不断积极探索切实有效的教学策略，并在实践教学中总结与改进，以最大限度提升课堂效率。本文立足新课改背景，对高中化学课堂教学效率提升策略进行了教学研究与探讨，希望可为广大一线高中化学教师优化课堂教学提供一些帮助。

关键词：新课改;高中化学;课堂效率;提升策略

前言：

随着新课改的不断实施，高中化学教师所要面对的教学压力也随之增加。教师必须要摸索出更加行之有效的教学策略，使课堂效率明显提升，才可以理想落实教学目标，同时使高中生在有限的课堂时间内获取到更多的知识。在实际教学中，教师可以提升高中生在课堂上的地位，促使高中生主动获取知识。教师在此基础上加以引导，可以使教学效率得到明显改善。

一、优化教学观念鼓励动手实践

高中化学课程是一门抽象性和理论性都比较强的学科，而且覆盖面广。高中生在学习过程中难免会有不理解之处。倘若教师过于重视理论知识的讲解，并且强调教学速度，机械教学不仅难以达到教学目标，反而会影响课堂效率提升。为此，在新课改背景下，教师要注重优化教学观念，将以往理论讲解的方式，优化为让高中生在实践中理解。不仅可以使课堂质量明显提高，还会使高中生的探索热情进一步升温，认真探索不同知识点。尤其对于教材中的实验内容，教师不仅要详细演示，还要让高中生可以实践操作，其理解的速度才会大幅提升。……