蒲伯成

摘要：我们可以将"导学互动"理解为相互关联的关于教师教学和学生学习的两部分。教师先实施"导学"，再引导学生或师生间的"互动"，能够突破常规课堂教育模式下学生数学学习不够积极参与、自主思索探究的情况，而能真正调动学生数学学习积极性，带有明确的目的和方向进行数学学习，从而达到理想的数学学习效果。

关键词：导学互动;教学模式;初中数学

数学在初中教育阶段中占据较高的比重，教师需要了解学生的学习基础，关注趣味化课堂的有效打造。在创新导入环节以及师生互动的过程中，凸显初中数学教学的育人作用及优势，实现学生学习能力及水平的稳步提升。

一、"导学互动"模式应用于初中数学教学的优势

（一）明确学生课堂主体，激发学生数学学习热情

初中数学教学中，教师积极运用"导学互动"模式，便是确立了学生的课堂主体，这是突破传统数学课堂教学的重要举措，创设轻松愉悦、富有趣味性的情境，促使学生积极参与到学习活动中，去探索、去实践、去创新。这样既能树立学生数学课堂主人翁意识，又因教师科学的教学设计与引导使学生学习热情被激发，对数学知识学习投入高度的专注力，教学重视数学知识的传导，而不是被动接收。能使学生既掌握数学知识内涵学会运用，还能形成良好的数学学习与思考习惯。以"导学互动"增强学生数学学习主观能动性，培育学生数学综合素养。

（二）增强师生间的互动，打造高质量初中数学课堂