吴玉艳

常言道：茶能醉人何必酒，书能香我不需花。尤其是当拿到余文森教授《核心素养导向的课堂教学》一书时，我有了来自灵魂深处的拷问：如何搞好核心素养导向的课堂教学呢？对呀，从教二十余年，按部就班地教书，从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”，似乎还没有深层次地思考过基于核心素养的课堂教学到底该是怎样的。我想，觉察出自己当下面临的问题，带着问题去与书相遇，去和书本里的文字碰撞，方可激发出真正有意义的思考。阅读这本书的过程，不仅让我从书页的馨香中享受到静谧的闲暇时光，而且让我拥有了不断前行的力量……

点灯燃微茫

当我沉浸于书中的文字时，如同和一位智慧长者在亲切对话，书中的文字是柔软的，最终会被打磨成什么样，取决于我的脑力、心力带出的许多思考。阅读中，我思考了核心素养在学生学习生活中的培养维度，探索了教育教学如何才能真正实现培养学生核心素养的目标，从而对该书的内容有了愈加深刻的理解和感悟。全书旁征博引，古今中外教育名家的经典名言比比皆是。通读下来，不难发现，余教授对教育教学的很多真知灼见、金玉良言都潜藏在字里行间，似有“大隐隐于市”的高深玄妙，又有“清溪白石出”的通灵剔透，不禁让人深深感叹其文思的精妙和觉悟的通透。

此书虽是一本理论著作，但文字圆柔不生涩，书中的每个案例都能够以丰富、灵动的面目涌现在课堂上，转化为教育学生的营养剂。