张晓华

著名作家老舍先生的《北京的春节》入选统编本六年级下册第一单元，针对本篇课文，笔者以为，结合单元的人文主题“十里不同风，百里不同俗”的“民俗传统”，语文要素“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”，以及作家老舍本人的语言特点，在进行文本解读时，要努力找准这篇课文的教学价值“点”，从而发挥出这篇文章对于学生的语言学习、文化感知、表达实践等方面的能力发展所起到的应有作用。具体来说，笔者以为，《北京的春节》有这样的三个教学价值“点”，值得我们细细品读。

一、民俗“点”

首先，这篇文章按照时间顺序写了从腊月初旬开始一直持续到正月十九结束的北京春节的传统习俗，可以说，整篇课文就是对老北京的春节“老规矩”进行一次集中展示，从腊月初旬开始的过年的热情，由熬腊八粥、泡腊八蒜开始点燃，到孩子们小年前买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿，过小年祭灶王，再到除夕吃团圆饭、守岁，年初一拜年、逛庙会，最后正月十五赏灯、吃元宵，一路林林总总，洋洋大观，热热闹闹，读起来一氣呵成，在老舍先生精彩的文字引领下，仿佛经历了一次北京民俗的文化旅游，有声有色，朴素热烈，令人心旷神怡。在引导学生进行本课学习时，要牢牢把握住文中对于北京春节传统民俗的介绍，让学生也来感受：“在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。