刘会珍

语言是人类表达思想的工具。一篇有创意的文章，除了立意，选材等方面的新颖外，语言也要新颖。对于初中学生来说，如何做到语言新颖？我觉得不妨从以下四个方面勤加训练。

一、改变常规句式 创建新的句式

语言有三美：意美以感心，音美以感官，行美以感目。语言要做到三美，不光要表意准确，同时要注重音律上的美感和行文上的清丽雅致，新颖独特。我们可以通过改变常规句式，创建新的句式来使语言变得灵动。比如描写春草，可以写“嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从地里钻出来”，也可以像朱自清一样，写“小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”。将定语“嫩嫩的”“绿绿的”后置，后置之后，改常规句式为长短句交错的句式，这样长短句交错，形成了清晰、明快的语言节奏，同时强调、突出小草的质地和颜色。

鲁彦曾这样描写大海落潮时的画面“在我们脚下呻吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨霧那样温柔，又像是情人的蜜语那样芳醇，低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上”。这组句子，为了表现落潮时大海的特点，先用两个长句来比喻，引起读者联想，接着用两个短句“低低地”“轻轻地”形容，强调大海落潮时轻柔、静谧的特点，然后再用两个长句比喻，这样长短句交错的句式，不仅给人音律上的美感，而且留给读者想象的空间，使人如临其境。

二、巧用修辞手法

修辞手法是通过修饰，调整语句，运用特定的形式以提高语言表达作用的方式。……