【摘要】陶艺是一种神秘而久远的艺术形式。在小学阶段，教师引导学生进行陶艺社团的创建，能够让学生回归自然，在用自然素材创造工艺品的过程中，了解美术与生活的关联。对此，在美意田园背景下，教师应当做好准备，优化细节，促进陶艺社团的成立，从而强化学生的美术素养。

【关键词】美意田园；陶艺社团；小学美术

作者简介：彭璇（1995—），女，江苏省常州市溧阳市戴埠中心小学。

美术学科是一门与现实生活联系十分紧密的学科，生活中处处有用于美术创造的素材，而田园教育理念，就是期望美术课堂回归现实生活，回归大自然，从而让学生利用身边的物品完成艺术创作的理念。泥土不仅遍布在学生的生活中，也具有较强的可塑性，能够满足学生自主创造的需求［1］。所以，在美意田园背景下开展美术教育活动时，教师不妨让学生创建陶艺社团，训练学生的动手实践能力，促使学生在掌握陶艺基本制作方法之余，释放自身的创新才能，逐步透过陶艺发现美术的魅力，增强学习美术的动力。

一、做好准备，科学创建社团

充足的准备能够为社团活动的实施打下良好基础。在美术教学中开展陶艺社团活动时，教师应当基于美术学科的教育特色，确定社团活动的目标，明确社团的宗旨，并借助教学的机会为学生渗透制作陶艺的方法，细化社团的各项要求，从而让学生更加安心、更加舒心地参与陶艺社团活动。

（一）确立目标，明确社团宗旨

社团的宗旨、社团的目标是社团成立的意义。……