代良玉

摘要：在当前的教育环境下，随着课程改革的深入，学校逐渐意识到艺术在高中教育中的有着重要作用。艺术学科对学生的审美能力、身心健康和建设性情绪具有重要意义。高中美术教学能有效的提高学生的的创新能力，思维能力等，对学生的核心素养的培养具有十分重要组成意义。其中，高中美术对提高学生的创新能力十分有效，因此，教师应该重视美术的重要性，通过美术教育，培养学生的创新意识，为自己的未来发展铺平道路。

关键词：高中美术;创新能力;策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

创新能力是决定一个人职业能否长期发展的关键因素之一，尤其是对高中生而言。如果高中的艺术生想要创作出优秀的作品，那么他们必须有创新意识。因此，提高高中美术学生的创新能力尤为重要。此外，高中阶段是提高学生创新能力的关键阶段。然而，一些中学在艺术类学生的培养中仍然过于注重知识的教授，忽视培养学生的创新能力，长期下来，学生易受到压抑，这对艺术类人才的培养十分不利。

一、高中美术提高学生创新能力的策略

（1）教师不断提高的专业素养

教师不能满足现状，需要不断的提高自己的专业素养，给学生营造良好的美术教学氛围，然而，目前艺术教育组教师使用的教学方法相对统一，甚至与传统教学方法相联系。美术教学的课堂气氛沉闷，学生在课堂期间容易分心，灵感枯竭，不利于创新的培养。针对这一问题，教师必须要不断的提高专业知识，活跃课堂的气氛，此外，教师必须充分理解艺术教育在学生发展中的作用。不仅要把艺术作为提高成绩的工具，还要认识到艺术学习对学生成长和发展的重要性。教师必须不断改进我们的艺术教育，扩大知识面，提高专业素质。最后，教师必须确保语言组织能力得到提高，在教学时语言使用更加合理，并与其他教师建立良好的互动关系，互相提高专业水平和教育水平，使学生在教师的指导下正确认识美术教学，提高学生的创新意识和创新能力。例如：学校可以定时组织美术专业知识的培训，邀请专业的人员来分享他们的经验，教师应该积极参与，教师与教师之间可以互相讨论，也可以通过网上的教材进行补充专业知识等。

（2）重视作品鉴赏

在高中美术教育中，为了实现教学目标，提高学生的创新能力，教师应该考虑到利用对许多优秀艺术作品的欣赏，帮助学生找到创新的灵感。高中生已经具备一定的艺术基础，对艺术理论有一定的见解。教师应帮助学生运用理论知识系统地学习艺术作品，使学生在欣赏艺术作品的过程中获得新的见解。在实际的学习过程中，教师应仔细反思学生的性格，考虑到学生具有差异性，学生的审美观存在差异，给学生留下足够欣赏作品的时间，每个人欣赏同一件作品时，可能会有不同的想法。教师可以记录下这些想法，然后引导学生结合当前的审美趋势，系统地反思和研究如何进行再创造。例如：教师可以教学“向日葵”作品时，传统的教学方式是由教师直接的给学生传授作品的优秀点，学生被动的接收知识，很难对作品进行深层次的欣赏，这种以教师为课堂主体的教学方式十分不利于学生创新能力的发展，教师应该给分析自己鉴赏作品的经验，给学生介绍当时画家创作时的背景，给学生充足的时间，引导学生结合背景，鉴赏技巧等自己欣赏作品，体验作品的魅力，并在学生欣赏作品时忽略掉的细节及时提醒并给出自己的见解，当学生有了新的想法时，教师应该和学生一起讨论，一起研究，积极鼓励学生分享他们的观点。如此一来，学生能够更加深入的鉴赏优秀的作品。学生通过多方面欣赏优秀的作品提高自己的审美观念，提高自己的创新能力，这对于学生在创作作品时提供灵感。

（3）加强学生想象力训练

一个优秀的美术作品不单单需要专业知识，还需要天马行空的想象力，想象力是创新能力的基础，因此，教师在教学的过程中，不但要传授知识，还有加强学生想象力训练，例如：教师在教学画“苹果”的素描时，教师应该引导学生进行想象当有阳光是斜照，正面照时的场景，教师可以使用台灯充当太阳，将台灯通过不同的方向照射，阴影部分的位置不同，让学生理解的同时可以通过想象力演示这个过程，又比如，教师可以提问学生想象一个与圆圈相关的物体，如各种水果，行星，球等，鼓励学生通过想象进行作画。学生想象力能力的培养也能有效地促进学生创新能力的发展。学生可以根据一定的事物组合其他事物，也可以根据表象联想本质和内涵，这对提高学生的综合艺术能力有很大的帮助。学生可以联系其他事物，也可以通过外表联想本质和内涵，这对提高学生的综合艺术能力非常有帮助。

（4）创新教学评价方式

艺术教育不同于其他学科。美术教师应在教学过程中创新教师评价机制。更好地组织和实施美术教学活动，有效地培养学生的创新能力，建立有效的教学评价机制，不仅可以提高学生学习美术的积极性，而且有助于学生积极创新，展示学生的个性，提高学生的审美能力。美术教师应改变传统的以同一标准衡量学生艺术评价的方式。这种评价方法不利于学生个性的发展和创新意识的培养。在教学过程中，创新的教师评价方法是因材施教的有效途径，优秀的教学策略是提高学生综合能力的有效途径。它还促进了学生的创新能力。创新是艺术学习的本质，但教师必须激发学生的创新意识。在日常教学过程中，美术教师应寻找不同的教学策略，促进学生的创新意识。教师应根据学生的不同学习情况为他们组织个性化课程。在教学过程中，教师可以对一些创新意识薄弱的学生进行有针对性的引导，使创新意识深入人心。对于一些创新意识和创新能力较强的学生，教师应该给予更多的鼓励和肯定，保护学生的创新精神，让学生更好地发展。

结语

创新意识在高中美术教学中发挥着越来越重要的作用。在具体教育方面，教师不仅应注意学生知识和技能的获得，而且应注意提高学生的创新能力，这不仅是高质量教育的先决条件，也是促进学生在各个领域发展的必要条件。在此背景下，高中美术教师应在教学实践中运用多样化的教学方法，自觉提高学生的创新能力，提高学生的综合艺术技能，更有效地促进教学目标的实现。

参考文献

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