王静

摘要：儿童是国家未来发展的希望，让孩子的身心健康得到更好的发展，为未来国家的建设奠定良好的基础。如今随着心理健康教学成为幼儿园教育的重要组成部分，孩子的健康心理发展越来越受到重视。为了改善孩子的身心健康，教师和家长都可以采用家庭教育模式进行心理健康教学，帮助孩子建立健康的心理思维，净化心灵促进心理健康成长。

关键词：家园共育;幼儿教学;心理健康;教育;有效策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

幼儿园可以帮助孩子养成良好的生活习惯和作息规律，一些自然科学知识是在孩子们最喜欢的教学活动中传递的，通常由教师进行。然而，家庭也是学前教育系统中的重要场所之一，因此教师需要与孩子一起学习，与家长建立良好的关系，以提高教学管理的有效性。家里的所有资源都比较充足，所以教师要坚持尊重平等的原则，赢得家人的信任，让更多的家长参与到孩子的成长中，提高家长的育儿技巧。家庭教育的方法可以控制幼儿的心理健康，促进幼儿的发展，符合幼儿园和家庭早教理念的成果。教育也是一种以家庭为基础的协作互动模式，最终实现双赢。

1幼儿教育中的家校共育理念

父母在幼儿的生活中是第一位的，无论是在一起的时间还是影响程度，因此幼儿在家庭中拥有更多的“教育”资源，例如生活技能和生存知识。因此，家庭教育可以在幼儿心理健康教育中发挥重要作用。美国学者在解释人格发展理论时，认为人类在不同时期具有不同的心理和社会特征，构成了心理目标质量的评价因素。同时，孩子的每一项活动和每一个行动都会影响他或她的心理健康商数，因此在幼儿园进行的教育和管理任务应该关注孩子思想和行为的动态。当然，仅仅依靠有限的幼儿教师还不足以完全影响孩子心理健康的发展趋势，此时融入家庭教育，会阻止让孩子的不良心理更产生和发展。

2基于家园共育的儿童心理健康教育问题分析

2.1忽视家庭教育的作用

现阶段，家庭教育理念得到广泛认可，越来越多的人开始关注儿童的心理健康发展。幼儿园教师在教学过程中必须关注幼儿的心理健康，熟练通过理论和实践活动促进幼儿身心健康。但是，现阶段基于家庭和男女同校的儿童心理健康教育还存在不少問题。教育流于形式，过于肤浅。有的父母过于溺爱孩子，危害了孩子的心理健康，甚至形成胆怯的心理，在与人交往的过程中形成以自我为中心、极端的性格。

2.2心理健康教育不系统

缺乏系统的心理健康教育也是现阶段儿童心理健康教育的一个重要问题。幼儿园儿童时间往往是随机的，没有严格的时间表，科学的管理模式难以促进儿童心理健康教育的顺利开展。幼儿心理健康教育是一个长期而复杂的过程，需要幼儿园和家长共同努力，这是简单的校园开放日和亲子活动所无法做到的。

2.3尚未形成有效的家园共育模式

同时，也存在一个普遍的问题，即良好的家庭男女同校，按照大陆的男女同校模式，对幼儿心理健康教育是有效的，尚未形成系统的模式。家庭与幼儿园之间缺乏有效沟通一直是学前教育的一个突出表现，在孩子的心理健康教育中，有幼儿教师的努力以及家长的引导，家长与幼儿教师的沟通在生活中，孩子的行为往往是他们的心理表现，家长要多注意孩子的身心发展。当孩子表现不好时，需要和幼儿园老师沟通，及时与教师一起寻求有效的解决办法，但现阶段尚未形成完善有效的家园共育的模式。

3基于家园共育的儿童心理健康教育发展策略

3.1亲子教育活动的实施

亲子活动作为家长与孩子之间的休闲活动，是幼儿园教育的重要组成部分，不仅有利于幼儿智力、身心的发展，还能营造良好的情感氛围，提供与孩子交流的方式，促进孩子的个性和社会关系可持续发展的平台。此外，幼儿园必须考虑到儿童的特殊情况，设计适合幼儿年龄段阶段的活动，以促进幼儿更好的成长。

3.2心理健康游戏发布

目前，家园共育主要有四种类型，一是家长通过独白的方式解决教育问题，二是教师与家长合作解决孩子的问题，或成立特设咨询委员会，鼓励参与决策。第三，教师加强家长与孩子的互动，使孩子的活动具有体验性、游戏性、教育性的特点。比如鼓励家长带孩子去幼儿园或者博物馆，孩子很容易受到个人情绪的影响，所以这段时间家长和老师要积极配合，确保孩子充分理解自己的情绪，积极参与。总之，家长教育活动的主要目的是让幼儿在学习新知识的同时感到快乐。

3.3充分发挥家长的助教作用

数据调查显示，公众微信平台应用广泛，全国覆盖率超过95%，月活跃度超过8亿，覆盖200多个国家、20多种语言。为此，教师们正在改变传统的家园共育方式，充分发挥家长在促进孩子身心健康方面的作用，利用微博、QQ、微信与家长沟通。教师还需要搭建多元化的家园共育平台，充分发挥家长在学前教育中的作用。请家长们在开园当天积极参与线上活动，提高家长的认知度和学习能力。同时，教师可以编写合作手册，详细记录幼儿在幼儿园的表现，教师可以表扬幼儿的良好行为，教师可以对幼儿的不良行为进行合理引导。

结语

总之，幼儿心理健康是幼儿教育发展中的重要课题，是人们关注的课题。开展幼儿心理健康教育，提高心理健康教育、家庭和幼儿园的质量和效果。两者之间的联系可以在一定程度上促进儿童的健康成长，改善儿童不良心理情绪，积极应对生活和学习上的挑战。

参考文献

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