董澄浦

摘要：随着素质教育的展开，学校更加注重对学生综合素质和创新能力的培养。教师须引导学生德智体美劳全面发展，也需要重视小学音乐的教学。音乐教学虽然不是知识型教育，但其能够培养学生的人文素养，提高学生的审美水平。教师在引导学生进行音乐学习时，需要根据音乐课程艺术性的特点，以提高学生的音乐鉴赏能力为目标，采取多种方法展开教学。想要了解学生的音乐素养就需要考察学生的音乐鉴赏能力，所以在小学阶段，培养和提高学生的音乐鉴赏能力是开展音乐教学的重点工作。文章对如何提高小学音乐教学中的欣赏能力的培养进行思考与探究分析，以期提升学生的音乐素养。

关键词：小学音乐;欣赏能力;教学培养策略

引言：

音乐能够使人得到精神的满足，起到抚慰心灵的作用。经常听音乐，还能够提升自我的生活品质。通过提高音乐欣赏能力能够有效提高人们的人文素养。在小学阶段，培养小学生的音乐鉴赏能力，有助于小学生的全面健康发展，帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。随着教学技术手段的发展，小学音乐教学的教学方式也应加以变化，突破传统教育的限制，培养学生的创新能力，提高学生的欣赏能力和音乐素养。

一、创新教学方式，提升小学生的音乐鉴赏能力

聆听音乐时，为排除其他因素的干扰，教师可以适当引导学生闭耳倾听，体会音乐想要传递的思想。这样的方式能够培养学生的创新思维，使学生充分发挥想象力，还能起到训练学生注意力的作用。学生通过倾听音乐，依据自己的主观感受进行想象，形成情境并传达感情。在这样的过程中，学生的音乐鉴赏能力就得到了培养与提升。但这种方式一般适用于节奏舒缓、旋律悠扬的音乐作品。在进行小学音乐的教学时，学生接触到的音乐更多是“学堂乐曲”，其节奏较为欢快。这时教师就可以引导学生通过打拍子的方式找到歌曲的节奏，在跟着音乐打拍子的过程中感受音乐、欣赏音乐，使学生在实践中获得成长。教师也可以根据音乐的自身特点编排一些舞蹈，在课堂的教学活动中，组织学生在倾听音乐时加以动作表演。例如，在学习《卖报歌》时，教师就可以编排一些简单的舞蹈动作并引导学生在听歌时进行舞蹈，提升课堂的整体参与度，开发学生的思维，培养学生的欣赏能力。

随着多媒体的使用，教师还可以通过视频来提升学生对于美的欣賞能力。教师可以在课堂上同学生一起观看音乐视频、音乐剧等，共同感受音乐的场景与魅力。这样的方式十分直观，能够使同学在观赏剧情中领悟音乐，提高其鉴赏能力与音乐素养。通过音乐教学实践活动的不断开展，教师应以多种方式展开教学，以提升学生的欣赏能力。

二、创设情境，激发学生的欣赏兴趣

艺术总是来源于生活，音乐也是如此。教师在进行音乐教学时，要注重联系生活场景，引导学生在生活中感受音乐、体会音乐。目前来看，由于小学生的年纪较小，不具备抽象思维能力，更适合具象思维。所以，为了提升教学的效率，教师就可以为学生创设相关的情境，使学生在熟悉的场景中学习音乐、学会鉴赏。

例如，教师可以引导学生不断接触大自然、接触生活实际，通过自身的感知与体会表达情感。例如在欣赏《春之歌》时，教师可以组织学生在春天踏青游玩，使学生在亲近大自然的过程中进一步理解人与自然的关系，在感受自然的同时欣赏《春之歌》，使学生在倾听歌曲时产生丰富的联想，获得更深的感悟。教师还可以借助多媒体设备，在课堂教学中关注学生学习的趣味性，为学生提供更加丰富的课堂内容，提高学生的积极性。例如，在三年级小学生学习《劳动最光荣》时，教师可以在设计教案的过程中，引导学生在课前讲述自己在家中都做哪些劳动。通过这样的方式，使学生在进行后续的音乐鉴赏时与歌曲的内容产生共鸣，激发其欣赏兴趣。

三、依据教学原则，培养学生的欣赏能力

首先，要遵循方向性原则。教师在进行音乐教学时，首先需要明确教学活动的方向及目标，根据素质教育对学生能力提出的新要求展开符合学生发展现状的教学实践。例如，教师在进行教学设计时，需要考虑到实践活动能否激发学生的学习热情，能否提高学生的音乐素养，活动是否能够达到素质教育的要求等。

其次，需要遵循全面发展的原则。由于素质教育要培养德智体美劳全面发展的学生，所以在展开音乐教学时，教师需要考虑音乐自身的因素和功用，根据实际情况确定教学培养目标和内容设计。

最后，教师要进行鼓励式教育，坚持鼓励性原则。通过适当的鼓励，使学生在学习音乐的过程中获得自信心，提高学习音乐的兴趣，培养良好的学习习惯。教师在进行音乐教学时，要把握好对学生思维能力、创新能力的培养，使学生能够实现个性化发展，在鼓励中获得成长。

四、结束语

在小学阶段进行音乐欣赏能力的培养，能够有效提高学生的人文素养和音乐素养，为学生的后续发展提供支持。教师在进行音乐教学时，需要更新观念，不断创新教育方法，发挥音乐的作用，促进学生的全面发展，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

参考文献：

[1] 张钊.谈小学音乐教学中欣赏能力的培养[J].黄河之声，2020（07）：135.

[2] 乙青.给音乐欣赏插上翅膀——浅谈小学音乐教学中学生音乐欣赏能力的培养[J].北方音乐，2017，37（13）：220.