摘要：随着农村居民的外出工作的人群逐渐增多，留守儿童逐渐成为农村特殊群体。由于留守儿童的父母大多在外工作，儿童的监护工作大多是祖辈作为临时监管，而由于临时监管人大多能力较差，对儿童的日常生活、教育工作、心理健康等均产生一定的负面影响。农村留守儿童缺乏家庭教育的问题也越来越严重，这也引起社会各界的广泛关注。社会工作作为一种专业性较强的职业，主要为社会弱势群体提供相应的服务，本文将以社会工作视角，分析农村留守儿童教育的现状，以及社会工作介入留守儿童家庭教育的必要性与可行性，并提出相应的建议。

关键词：社会工作;留守儿童;家庭教育

一、农村留守儿童教育的现状

（一）留守儿童缺乏父母情感影响心理健康

父母感情的缺失会导致孩子健康人格的发展，心理发展轨道偏离正常，孩子容易出现自闭症、自卑、固执、极端等心理问题。缺乏父母的感情往往会加深孩子的自我厌恶、自我孤立、不愿与外界保持联系、以及孩子的懦弱。缺乏父母的感情导致孩子缺乏自律和自觉意识，在现实生活中遇到诱惑时，缺乏自我控制的能力，容易走上违法犯罪的道路。

（二）教育的缺失影响留守儿童教育

由于农村地区所处位置较为偏远，许多教育资源与城市相比较少，而教育资源少、教育成本高也成为农村留守儿童教育的主要影响因素。一方面，农村地区教育资源缺乏，影响着留守儿童的教育权利，限制了留守儿童的教育空间。……