徐向东

【摘 要】价值观教育是学校教育的重要功能之一，它直接关系到“培养什么样的人”这一教育的根本问题。传承和弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，两者之间本有着天然的內在联系。本文总结了笔者所在学校通过深入开展中华优秀传统文化视域下中小幼社会主义核心价值观一体化培育取得的实践经验。一体化培育实施的三个基本原则：一是整体设计，有机协同;二是立足课程，有机融入;三是转化发展，学以致用。实施的基本途径和策略：一是研读课程标准，充分挖掘课程资源，在学科教学中有机融入和贯通培育;二是合理补充教学资源，拓展经典阅读，在人文素养培育中开展价值观教育;三是整合传统文化资源，积极开展多种主题活动，在实践育人中落实价值观教育。

【关键词】中华优秀传统文化 社会主义核心价值观 一体化培育

中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的思想源泉，社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的继承和升华。我校在北京市遨游计划项目组的指导下，以科研课题为依托，以课程实践为重点，深入开展中华优秀传统文化视域下的社会主义核心价值观一体化培育，经过近三年的实践探索取得了丰富的经验和成果。

一、基本概念和理解

中华优秀传统文化视域下的中小幼社会主义核心价值观一体化培育是指为实现核心价值观培育的统一目标，在中小幼各个发展阶段，对学生社会主义核心价值观培育要整体规划、一以贯之，在教育教学课程活动的组织和管理上注重连续性和协同性，注重相互之间的渗透性和衔接性。……