严星林 宋世云 方丹

随着中国在全球范围内的影响力不断提高，文化自信成为中国走向世界必将面对的重要课题。我们应该在努力保持自身发展优势的同时，始终以包容、开放的眼光，关注世界教育发展的趋势。近年来，芬兰基础教育阶段学生“高成绩、低负担”的亮眼表现，吸引了全世界的目光。美国、英国、日本、中国等国家和地区的教育考察团纷纷前往芬兰，探寻芬兰基础教育的成功密码。

芬兰教育呈现出一种“既现代又古典”独特样式。它既不同于20世纪80年代以美国为代表的借鉴商业管理模式的教育模式，如考试成绩责任制、以成绩为基础的薪资、基于数据的教学管理，也不同于英国的督导模式，如强调对学校的外部评价，甚至关闭不合格学校等。芬兰反其道而行，不依赖标准化课程、高风险学生测验等对学生未来有重大影响的成绩责任制度，而认为学生的内在动力才是促使教育系统产生巨大转变的必要条件。

一、芬兰基础教育的五大看点

1. 看点之一：完备的教育体系

芬兰现行的教育体系在20世纪70～80年代形成，保持至今。1975年，现有的高中教育系统诞生，初步形成以学术教育为主的普通高中和以职业技能培训为主的职业高中分流。1977年，进行综合性学校体制改革，形成九年义务教育，实施全民基础教育。20世纪80年代，开始发展入学更为灵活、无年级划分的普通高等教育以及高质量的职业教育。从2001年开始，针对6周岁儿童群体开展免费学龄前教育。……