王艳萍

（酒泉市敦煌市西关小学 甘肃 敦煌 736200）

德育工作中，校园文化建设的作用是不可小觑的，而学校的基层单位由班级构成，也同样作为基层组织细胞，班级的管理以及文化建设正是对一个学校校园文化的促进。班级文化成为校园文化的重要组成部分，也成为一个班级师生共同所创造的精神财富，成为一个班集体的向心力、凝聚力以及良好班风形成的必备条件。各级文明校园创建工作中，也明确要求学校要大力加强校园文化建设，不断对校园环境进行美化，努力营造环境育人的文化氛围，使学生在校园文化氛围这一精神文明建设基地上弘扬正气、崇尚科学、团结友爱。中小学校要以校园文化建设及校园文化氛围营造为平台，通过有目的、有计划、有步骤地实施校园文化活动，使得校园区域性文化氛围更具有凝聚力以及约束力，也能形成各校具有特色的文化意识以及个性，以此来以文化人、以境育人，进一步影响与熏陶学生，促进学生身心健康成长。

班级文化是校园文化建设不可缺少的组织部分，它的氛围营造内容和形式需要和学校文化建设的主题和形式相协调，这样才能共同发挥环境育人的作用。班级文化建设作为班级管理和班级德育教育的重要阵地，在与校园文化整体建设保持一致的同时，也需要有自己的“个性化”营造特点，这样才能更好地发挥班级环境育人的功能和作用。

1.个性化班级物质文化建设内容

构建个性化的班级物质文化建设的具体路径重点围绕个性化班级布置、个性化班级财产管理、个性化班级卫生管理等方面展开。……