仰晶晶

（安徽信息工程学院 安徽 芜湖 241000）

1.线上教学背景介绍

教育行业作为关系国计民生的重要行业，教育的发展一直以来是国家发展的重点之一。而教育的发展又受到社会资源的限制，在各行各业迅速发展变革的形势下，教育的改革势在必行。国家中长期改革发展规划提出的工作方针同样指出，教育优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。在新形势要求下，线上教学模式逐步开展。各级各类学校借助多种平台及智慧工具展开了教学模式的改革，其中以中小学普遍采用的钉钉平台和众多高校选择的超星学习通平台为主要代表。线上教学模式也是各不相同，有纯粹的直播式讲解教学，也有教师录制视频，学生观看学习的教学模式，同样有直播录播相结合的双模式或多模式辅助教学。为确保线上教学的顺利开展，同时保障教学的质量，对线上教学模式的探索接连不断。

2.大学英语线上教学模式的探索

在教育改革新形势下，各高校展开了对于大学英语线上教学模式的探索，但大学英语的教学问题也逐渐显现出来。福建师范大学李陈岚茜教师在“大学英语线上教学窘境”[1]一文中从主体因素、客体因素及学科特殊性三个方面分析了大学英语线上教学陷入窘境的主要原因，详细指出教师和学生两大主体在线上教学中面临的教授难点和学习困境，并指出大学英语作为非英专学生的基础课，“听、说、读、写”教学的特殊窘境。……