景 莹

（萍乡市上栗县东源乡羊子小学 江西 上栗 337000）

双减政策贯彻落实已有将近一年的时间，在这段时间内，小学生们很少再有背着沉甸甸的书包回到家中的情况，再也不会出现“老师你睡了吗？我还没写完作业睡不了”的现象，周末的时间也将大大空闲出来，不用再去上所谓的课外补习班，不用面对一些奥数、奥英等稀奇古怪的考试试卷。那么，作为一名教育工作者，在看到学生的“快乐机遇”时，我们应该怎样面对当前这个“双减挑战”？换言之，双减加持理念下，我们的课堂教学又该如何开展，怎样利用短短的四十分钟时间完成教学任务，并在此基础上帮助全体学生将所学知识牢牢记在脑子中，将已学知识进行一个温习巩固与提高呢？这一切的一切都需要我们进行相关的研究与思考，并加以实践与优化。针对这样的问题，本人作为一名小学数学教师，却十分高兴，原因有二：其一便是再也不会听到学生们抱怨家庭作业做不完，补习班上不完的声音，其二便是作为一名数学教师，我们的课堂教学理念将会就此迎来一个变革的机遇，有变革就会促成教师群体的学习成长，以下是我针对双减理念在小学数学课堂教学中的融入与课堂教学变革策略。

1.面对双减，作为教师的我们应该这样在课堂中将其融入

要想将“双减理念”引入到小学数学课堂教学中，作为数学教师的我们首先需要明确“双减理念”促成小学数学课堂教学的转变初心是什么，并秉承这一原则对课堂教学进行改革。……