曾祥仙

（毕节黔西市第八小学 贵州 黔西 551500）

教师在构建小学数学易趣高效课堂时，就可以先根据学生的兴趣与教学知识创设趣味教学情境，且应用情境导入教学和进行课堂教学，这能使学生体验到数学学习的乐趣，且集中学生的学习注意力，从而就能激发学生数学学习兴趣。接着，教师可以应用多样的引导方式，引发学生对数学知识的好奇心，由此可以增强学生学习数学知识的欲望，且使学生积极、主动地探究数学知识。然后，教师可以鼓励学生组成学习小组，并以展开小组游戏活动的方式进行教学，这能培养学生合作学习意识，且锻炼学生合作学习能力与自主学习能力。之后，教师可以根据教学知识与生活的联系设计生活实践活动，这样提升学生的数学综合能力。

1.构建小学数学易趣高效课堂的价值

教师需要了解构建小学数学易趣高效课堂的价值，且探究呈现和放大课堂价值的教学策略，同时紧跟教学策略实践教学，由此才能构建高效的小学数学易趣课堂，从而为学生的成长与发展奠定良好基础。

1.1 促使学生积极自主进行学习

学生的学习态度会影响学生的学习水平与学习成果。教师只有使学生端正学习态度，才能使学生积极参与课堂和自主进行学习，从而提升学生的学习能力与课堂教学的质量[1]。但教师长期以传统教学方式教学，就会使学生对教师产生依赖性，同时阻碍学生思维能力、学习能力和学习意识的形成。……