陈艳萍

摘   要：探究式学习是小学生学习科学的重要方式，是学生在教师的组织引领下，经历科学探究的过程，从而建构科学知识，习得科学方法，发展科学素养。本文阐述了科学探究式学习的类型及操作策略。

关键词：小学科学   探究式学习   操作策略

科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法，探究式学习是小学生学习科学的重要方式。探究式学习倡导学生主动参与、手脑并用、体验感悟、自我建构。探究式学习有多种类型，具有不同的操作流程，适合不同年龄段的学生，根据教师的指导与学生的自主学习水平，可分为三种类型：指导型探究学习、引导型探究学习和自主型探究学习。探究式学习的类型选择，要根据学生的年龄特征、能力水平及内容难易等进行，低年级学生以指导型探究学习为主，中年级学生适合引导型探究学习，高年级学生适合自主型探究学习。

一、 以导为主，指导型探究学习

在指导型探究学习的过程中，教师应充分發挥主导性，给予学生较多的指导，以导为主。学生围绕教师给出的问题展开讨论，根据既定的方法、步骤，利用提供的材料进行实践操作，并分析总结，从而得出科学结论。指导型探究学习，教师牵引成分较多，学生自主性较少。指导型探究学习适合低年级学生，因他们刚接触科学，无论是观察能力还是动手能力，抑或科学思维能力，各方面都比较欠缺，需要教师更多的指导和扶持，逐步培养他们科学探究的规范性，让他们掌握基本的探究流程与方法，为今后的自主探究奠定基础。……