石学云 蒋海琴

摘   要：在幼儿教育中，教师不仅要让幼儿掌握各种生活技能、提升智力、发展体能，更要注意对他们的品格进行教育。教师要用爱心引发幼儿思考，让他们在生活中感受到真善美，用故事引发他们的思考，用游戏增强他们的规则意识。让品格教育回归家庭生活，促使幼儿全面提升思想品德，成长为社会需要的人才。

关键词：品格教育   教学策略   幼儿教育

“使人高贵的是人的品格。”品格是人性的标签，是一种内在的力量。好品格不仅是个人的素质，还是社会的良心、国家的原动力。综观当前社会现状，社会文明状况令人担忧，许多人冷漠无情，缺乏爱心，漠视社会规则，缺少社会公德，价值观扭曲，思想道德滑坡。这些现象反映出人们的品格出了问题，说明品格教育迫在眉睫。品格的形成不是一蹴而就的，而是在日积月累中逐渐形成的。

一、 用爱心“催萌”品格种子

“人之初，性本善。”其实，每个人刚一出生，如同一张洁白的纸，都是纯洁的、善良的、美好的，只不过在社会化的进程中，受家庭、社会等环境因素的影响，有些人的自我约束意识与抵制不良风气的能力薄弱，才导致品格发生变质，道德行为偏离正确的轨道。幼儿品格教育，最重要的是为他们营造良好的生长环境，让真善美的种子萌芽。幼儿品格教育，其实是在他们的心田播撒品格的种子，萌发他们的爱国情怀，培养他们的诚信友善之心，让他们养成文明礼貌的习惯。

“爱，可以创造奇迹。……