禹文娟

（山东省东营市东营区胜园街道中心学校 山东东营 257000）

随着信息技术的发展，多媒体技术凭借其独特的优势，悄悄走进课堂。多媒体教学集图画、声音、文本、视频为一体，图文并茂，在教学中发挥着巨大作用。本文将结合教学实例，浅谈在小学语文识字教学中如何有效运用多媒体技术。

识字教学是低年级语文教学的重点，从传统意义上讲，识字教学是一个单调乏味的过程。加之低年级学生独特的心理特点，他们以具体形象思维为主，学习并没有明确的目的性，他们的注意具有随意性和不稳定性，有意注意持续的时间很短。因此，课堂教学中如何抓住他们的注意力，激发他们的学习兴趣显得更为重要。科学技术发展到今天，人们对多媒体技术都比较熟悉。简而言之，多媒体技术就是通过计算机处理文字、图像、视频、声音等，在教学活动中多媒体技术与教学内容紧密结合，服务于教育事业。在语文识字教学工作中基于教与学、语言学等理论，应用多媒体技术，打造多样化的识字教学方法，提高识字教学的效率。《语文课程标准》指出：“要让学生对学习汉字有浓厚的兴趣”，“要运用多种形象直观的手段，创设丰富多彩的教学情境”。多媒体技术凭借其独特的优势，悄悄走进课堂，它借助了声、电、光等现代技术，能使教学内容生动形象地展现出来，激发学生的学习兴趣，提高识字效率，让教学起到事半功倍的效果。

一、概述

科学技术发展到今天，人们对多媒体技术都比较熟悉。……