林渊文

摘要：初中阶段开展德育教育工作至关重要，因为它对学生以后的发展来讲非常的关键。班主任必须要对班上的学生进行一定的德育教育工作，这样才能够让班上的学生树立比较完善的三观，在日常的教学过程当中，老师必须要合理的采用激励措施，这样才能够更好的激发学生的自信心，学生也会有更多的动力去学习和完善自我，学生的思想道德水平也会有一定的提高，学生也会更加主动的去配合德育教育，这样一来，最终取得较好的德育教育效果。

关键词：初中班主任;德育教育;激励措施;实施策略;

中图分类号：G4 文献标识码：A

班主任在众多老师当中对学生的影响力更加深远，所以老师在具体开展德育教学工作的过程当中，需要科学合理的使用激励策略，这样才能够激发学生更多的潜力，学生也会有很多动力去学习和完善自我，在日常的工作当中，老师必须要科学合理的使用激励策略，以此更好的强化德育教育的效果。

1初中班主任德育工作的激励策略

初中班主任在日常的工作过程当中，首先必须要充分的了解班上学生的实际情况，不断的完善德育工作的内容，另外还需要积极的提高学生的学习质量和学习效果，在开展德育教学的工作过程当中，如果不及时的更新自己的德育教育理念，其实并不能够有效的提高德育教学的实际水平。有一些班主任会受到传统教学观念的束缚，采用传统的教学方式，这样其实很少会考虑学生的主体地位，不注重学生的感受，学生自然而然就不愿意参与德育教育活动。随着时间的慢慢流逝，学生的学习积极性也会受到影响，学生在课堂当中如果一直处于一种被动的地位，那么整个课堂的效率就比较低，如果想在现有的基础之上不断的提高初中班主任德育教育的工作质量，就必须要改变这种教育观点，采用全新的教学模式，这样才能够鼓励班上学生参与到学习活动当中，在德育教育过程当中，激励策略是非常的重要，利用这种方式可以让学生更加自主的展开学习，学生的主动性也会有所提高。

激励策略一般情况下就是为了鼓励学生朝着更高的阶级前进，学生的主动学习意识会有所强化，以此来完成学习目标。在初中德育教育的过程当中，如果老师能够灵活地融入激励策略，可以更好地加强学生的学习热情，学生的思想道德品质也会有所提高。

2初中班主任德育工作激励策略的实施

2.1榜样激励

通过实际的调查可以看出当下我们国家的独生子女越来越多，所以很多时候父母都会给学生比较多的关爱，甚至是宠爱他们，在这种情况下，很多学生其实并没有对荣辱感形成一个清晰的认知，为了充分的发挥德育教育的作用，老师在日常工作的时候必须要根据学生采取榜样激励的策略。就比如说在日常班会的过程当中，班主任在总结的时候对学生说，隔壁班的学生在先进班级评比当中获得了第1名，但是我们班却处于一个比较中等的位置，这个时候就可以向学生发问学生有什么的看法。一般情况下学生在听到这样的话都會比较积极表示自己，一定会努力学习，在下次评比的过程当中争取当第1名。在整个过程当中，班主任必须要教育学生形成一个正确的成功意识，虽然成绩不能够很好的评判一个人的能力，但是他其实和每个人都有着比较紧密的关系，在日常学习的过程当中，同学和同学之间必须要互相帮助互相扶持，这样才能够更好的提高班级的整体水平，在某种程度上也能够很好的激励学生进行合作和交流，让学生形成一定的团结意识和集体意识。

除此之外，榜样激励也非常的有效，榜样激励可以更好的增强学生的荣辱感，也能够引导班上的学生积极的参与班主任所开展的德育教育工作，班主任在进行保养基地教育的过程当中，可以选取离学生日常生活比较近的榜样和人物，这样可以充分地体现这种方式的作用和价值。

2.2荣誉激励

荣誉激励进行德育教育的过程当中是非常有效的一种手段。如果发现班上出现了好人好事，这个时候抓住时机对学生进行表扬，并鼓励学生讲述整个事件的过程。在整个过程当中会给学生在无形当中慎入一些德育内容，学生在日常的道德工作当中也会学习这个学生的行为，慢慢地自身的个人素养就会有效提高。另外学生在做好人好事的时候，内心会有一种荣誉感，觉得自己做了有助于社会发展的事情，学生的价值也会得到充分的体现。

2.3针对不同学生采取不同的措施

每一个学生都是与众不同的个体，所以老师在开展德育工作的时候，必须要结合学生的实际情况，另外采取激励措施的时候，也需要根据学生的特点有所调整，有一些学生的日常表现并不是很好，所以为了更好的帮助学生学习，加强学生的思想素质，老师就可以采用激励这种方式，另外也可以对学生进行适度的心理辅导。

3结束语

在教育改革这一浪潮的推进之下，很多老师的工作不仅仅是为了给学生传授专业知识，更重要的是在教学的过程当中给学生渗透一些德育教育内容，这样才能够更好的促进学生形成较为完善的三观，加强学生的思想道德品质。

参考文献

[1]厚德载物潜移润物——初中班主任德育工作的策略[J].杨先禄.华夏教师.2018（09）：69.

[2]初中班主任德育工作有效性的探讨[J].欧江英.中国农村教育.2018（02）：135.

[3]初中班主任德育教育中如何有效实施激励策略探讨[J].张来桢.学周刊，2017（27）：174-175