许方明

摘要：通用技术课程在高中占据重要的地位，能够有效的提高学生的学习技术能力以及学生技术素养的提高。为了构建高效的通用技术课堂，教师需要创新自己的教学理念，从学生的角度出发，突出教学的内容，引导学生主动的参与到课堂学习中。

关键词：混合式教学、高中通用技术、教学探析

中图分类号：G4 文献标识码：A

教师结合线上线下的教学方式，创新自己的教学方法，让学生在家期间也能够掌握通用技术的知识，以此来提高学生的学习。通过线上教学的方式能够丰富学生的知识面，开阔学生的视野。在通用技术的课堂上开展实践活动，让学生在活动中学习，通过实践来创新学生的思维，以此来进行更加深入的研究。

一、丰富教学的内容

随着信息技术的快速发展，网络越来越普遍，越来越多的人使用互联网，在课堂教学中，教师使用信息技术辅助学习，能够丰富教学内容。在疫情期间，教师通过网络带领学生在线上进行教学，改变了以往的教学形式，不仅能够吸引学生的注意力，还提高了课堂效率。教师为了在课堂上更好的推动通用技术教学，在教学前，要深入的挖掘课本，查询相关的资料，更进一步的了解课程，不断地提高自身的水平。学习网络上的资料以及教学资源，以此来确保课堂内容的丰富性。在课堂教学时，教师要引起学生的注意，注重这门课程的学习，端正自身的教学态度，逐步的影响学生。[1]在课堂教学前，教师先给学生观看微课，让学生进行预习，通过微课的学习，更进一步的了解了教学的内容，在课堂学习的时候就能够更好的掌握。高中通用技术的课程与其他课程教学的侧重点不一样，主要是注重技术素养的提高，培养学生的动手能力。为了更好的满足学生的学习需求，教师需要不断的丰富自身的知识量，在课堂上教导学生，让学生能够感受到教师知识的渊博，给学生树立优秀的榜样，培养学生良好的学习习惯。比如教师在带领学生学习《走进技术世界未来科技》时，教师就可以给学生举例说明，例如无线家庭，让学生进行想像。根据学生所知道的现代技术进行联想，在课堂教学中，教师可以给学生查询更多资料让学生学习，以此来丰富学生的知识面。

二、优化教学模式

通过线上线下不同的教学方法能够改变教师以往教学的弊端。线上教学学生能够学习到更加丰富的知识，通过不同的教学方法，逐渐对通用技术产生兴趣。但是线上教学限制了教师和学生之间的交流，教师和学生不能及时的进行沟通，学生在实践的过程中，教师不能良好的观察学生，掌握学生的学习效果。通过混合式的教学，能够优化教师的教学，线上线下教学很好的补充了教学的缺陷，提高了教师的教学质量。在教学的过程中，需要教师着重的注重学生之间的差异性。由于学生所处的环境不同，所以导致学生在课堂学习中，对教师所讲解的内容理解程度不同，学生逐渐的产生差异性。为了减少差异，更进一步的促进每一位学生的能力提高，要开展不同的教学形式。在课堂教学中结合生活进行教学，不仅拉近了学生与通用技术课程之间的距离，学生还能够把自己学到的知识灵活的展示在生活中，提高学生的应用能力。[2]比如教师在带领学生学习《设计图样的绘制常见的技术图样》时，教师可以先在线上教学时，给学生展示投影的基础知识，让学生全面的了解投影的基础知识，并根据投影法进行分类，让学生逐步的掌握。然后教师在线下教学的时候可以给学生更加详细的展示投影，让学生直面的进行观察，带领学生参与到实践活动中，让学生动手绘制，提高学生的动手能力。

三、培养学生全面发展

在高中的通用技术的课堂上，教师不仅仅要带领学生学习相关的知识，还需要在教学过程中培养学生的核心素养。为了更好的教学效果，教师要深度的挖掘课本中的育人素养，以此来激发学生的情感，培养学生热爱生活。通用技术的课程大多都是围绕着生活，能够调动学生积极的参与到课堂学习中。通用技术的课本中有非常丰富的知识，其中包含各方面的知识点。为了更好的引导学生的科学素养，引导学生学习科学和技术之间的关系。现在很多学生都非常关心社会新闻，能够随时的讲出近几天其中的新闻事件，但是学生只是表面的认识，没有深入的理解。无论是自然还是社会都会受技术的影响，教师需要在课堂上把技术进步的影响展示给学生。从学生的角度出来，来吸引学生的注意力。让学生在学习的过程中逐步的关注社会，主动的参与到学习中，并使用自己学习的知识解决问题。随着科技的不断进步，技术也在快速的发展。如果不能良好的应用技术，会对自然环境造成影响，破坏生态。所以在教学的过程中，需要教师来引導学生关注自然环境，提高学生的保护意识。[3]引导学生形成正确的掌握通用技术的知识，明白通过技术之间的联系，在正确的发展观中使用技术。比如教师在带领学生学习《技术的价值》时，为了让学生跟好认识到信息技术的优势，了解技术的意义，教师需要给学生展示不同的技术应用，更好的促进学生全面发展。

总而言之，为了构建高效的通用技术课堂，教师采取不同的教学方法，以此来提高学生通用技术的价值观，全面的培养学生的技术素养。

参考文献

[1]陈建熔.新时代劳动教育背景下的通用技术有效教学探析[J].中学教学参考，2021（33）：26-27.

[2]黄丽燕.高中通用技术生活化教学措施探究[J].新教育，2021（31）：62.

[3]汪金华.新课改下高中通用技术教学面临的困境及措施分析[J].科学咨询（教育科研），2021（10）：164-165.