丁素娟

摘要：对于探究式课堂的构建是双减政策下小学语文教学探索的方向之一，它能够发挥学生的主体作用，培养学生的探究能力，符合现代教育的要求。想要构建探究课堂，小学语文教师需要在以学生为主的前提下，展开语文教学工作，以学生的情况来展开教学，充分发挥学生的主体意识，让学生对语文知识进行探究。本文主要分为两个部分，对构建小学语文探究课堂的重要性，以及探究课堂的构建策略做重点介绍，实现以生为本的教学目标。

关键词：双减;小学语文; 探究课堂.

中图分类号：G4 文献标识码：A

双减背景下教师和学生的角色应当发生适度的改变，教师作为以往课堂中的主导者，应当把课堂的主体地位让渡给学生，转而成为引导者，而学生成为课堂的主体，发挥着主要作用。在这样的教学模式下，学生能有自己的空间发扬个性自主学习，在一定程度上减轻了压力，而教师也能够减轻一定的课堂精力，把更多精力放在课堂的构建上，为学生营造良好的课堂氛围。探究课堂的构建对学生来说具有重要作用，能够激发学生的潜能，因此教师需要好好探索自己的教学方式，让小学语文课堂更加丰富多彩。

一、小学语文探究课堂构建的重要性

（一）教育理念相呼应

探究课堂的构建严格按照现在的教育理念要求执行，学生能够拥有一定的自由度，掌握一定的课堂主权，颠覆了以往的传统教学模式，对于教育行业的改革有重要的推进作用。……