吴美琪

（吉林电子信息职业技术学院 吉林省吉林市 132000）

高职院校已经高度的关注空乘理论教学工作的有效性，并且广泛的采取项目导向任务驱动教学模式，获得良好的教学效果。这种教学模式提供给学生情境-体验实践，基于任务的角度进行学习，使得学习更具备针对性，并由此让学生通过思考感悟问题，再以任务的完成结果对学习过程实施总结、检验。[1]高职空乘理论课内容相对枯燥，而采取项目导向任务教学法，可以良好地提升学生学习热情，让理论知识密切的结合起实践。

一、项目导向教学法概况

随着教育改革的不断深入发展，我国大力支持积极的借鉴国外职业教育先进模式，并密切的结合自身的发展实际，合理的融合运用，其中就包括推广项目导向任务驱动的教学模式。这种教学方法带给学生情境-体验实践，基于一定的任务前提下进行学习，最终以完成任务的结果对学习的过程实施检验以及总结，并且达到转变自身学习状态的目标。采取项目导向教学法时，学生的学习状态变得更加主动，利于掌握认知规律，对知识点深入理解，形成高智慧的学习体系，所以这种教学模式应用到具备较强的实践操作性的专业类课程中效果更佳。[2]

项目导向教学法的应用中，核心内容就是“项目”，应该注重将学生主体地位充分的体现。教学环节，教师起到的作用就是引导以及辅助，主要的教学流程就是：介绍项目内容、进行课程学习、讲解项目、对项目实施、总结项目等。……