李宗溪 凌亚忱

（空军航空大学基础学院 吉林省音乐家协会 吉林长春 130022）

一名优秀的教师需要具备深厚的专业素质，尤其是在教育领域不断发展的背景下，更需要进一步提升教师专业素质，以便适应教育时代的变革，更好服务于教育事业。教师专业素质包括的内容较多，加强对教师专业素质的研究，可以进一步提高我国教师团队整体的教学水平，对于推动我国教学领域的发展和变革具有重要意义。本文主要分析了构成教师专业素质的主要结构，分别从教育专业知识、教育专业能力以及教育专业精神的角度阐述了一名优秀教师所要具备的专业素质，如下表述。

一、构成教师专业素质的主要结构分析

（一）教育专业知识

教育专业知识主要是教师在教育过程中用到的实用性知识。教育专业知识将知识作为基础，通过教师阐述出来，教育专业知识主要通过教育过程来体现。教育专业知识作为一种显性知识，与教育过程中不自觉形成的“潜知识”具有明显区别，教师教育机制和教育智慧有效结合的表现就是对知识的灵活运用。教育专业知识主要包括两方面的内容，分别是“教什么”和“怎样教”。所谓“教什么”是指教师作为一名教育工作者要知道所要教授的教育内容，教育是将知识传递给学生，促使学生身心健康发展的有效途径，属于一种极度专业性的工作。作为一名教师首先要掌握一定的“学科知识”，“学科知识”即“课程知识”，教师要对国家设置的课程理念、课程目标、课程教学内容、课程设计思路等有所了解。……