肖 平

（江苏省启东中等专业学校 江苏启东 226200）

中职学生正处于心理快速发展的一个时期，很多时候会有意识地去模仿成年人的行为，是学生性格养成的重要时期。在中职学生这个特殊时期，家长和教师的关心对学生而言相对重要，有必要加强学校与家庭的交流，来让家长和教师统一教育目标，引导着学生向健康向上的方向成长和发展。

一、中职家校合作存在的问题

（一）家长和学校对家校合作的认知不够

不同学生在不同的家庭环境中成长，家长的教育水平也存在着一定的差异。部分家长自身接受的教育有效，认为自己没有能力去教育孩子，将孩子的教育全部寄托在教师身上，在家校合作中也无法发挥作用，只对学生的生活负责，将教育的权力全部交给学校；由于中职学校学生差异较大，有部分学生因为成绩及其纪律观念较差而选择中职学校，部分家长对学生的表现非常失望，导致家长没有耐心去对孩子进行教育，学生在家庭和学校的表现更是关心甚少，导致教师对学生的情况反映收效甚微，家长家校合作更是知之甚少。学校在家校合作中发挥着重要的纽带作用，然而仍有些学校受传统教育理念的影响，对家校合作无法进行客观的认识和理解，学校与家长的联系也仅仅局限于对学生教育成果以及其在校表现情况的汇报，学校单方面向家长传递信息，导致家长无法畅谈自身观点，无法亲身参与到学校的教育活动中；……