傅 钢

（韶关学院马克思主义学院 广东韶关 512005）

以新媒体为例，其依托网络技术进行信息传播，因此相较于传统信息传播模式而言增加了互动功能和多元化优势，这些优势也使得其被越来越广泛地应用到校园中，例如学生喜欢使用微博微信等工具来获取信息并分享生活。高校部分学生选择使用新媒体技术来了解社会及国家动态，借此来丰富个人见识并提高整体能力，但同时也有部分学生在使用新媒体技术获取信息时可能被纷杂的网络资源迷惑而出现偏激心理，因此如何规避新媒体时代不利影响并端正大学生思想成为各高校重要研究问题之一，这就要求各高校结合新媒体时代特征来调整思想政治教育模式，以此来更好地适应新媒体时代并强化对大学生思想观念的教育力度。

一、必要性

（一）开展意义

网络技术在带给人们便利的同时也带来了形形色色的信息，对于涉世未深的大学生而言，他们正处于接触社会和树立观念的时期，很容易受网络上的错误信息影响而出现偏激心理及行为。为了有效解决这一问题，各高校要积极调整思想政治教育模式，结合新媒体时代特征来开展教学变革，这样才能更好地发挥新媒体时代利好作用。在具体教学方面，老师要调整思想政治教育工作的重心和目标，引导学生树立正确的家国观念和人生观念，借此来避免他们受到网络负面信息的影响，其同时有助于提高高校思想政治教育工作的整体效率和质量。……