张冠群 王伟青 许庆斌

（河北工程技术学院 河北石家庄 050091）

京津冀协同发展的提出，为各个民办高校就业教学提供了新的思路，将京津冀三地构建成一个整体，优化传统城市格局，形成统一、互补的新型城市结构。在这种新时代的背景下，进一步为高校毕业生就业创业明确了方向。作为教师在开展创业工作时要时刻与社会发展相结合，根据社会发展需求，制定针对性培训方案，通过对相关政策与服务制度的研究，从而建立完整的就业体系，保证高校高素质人才的均匀分布，进一步推动京津冀的共同发展。[1]

一、京津冀发展对学生就业创业的积极作用

（一）为学生提供新的方向

新时代背景下，京津冀的协同发展，加快了各个地区改革优化的步伐，为了满足地区发展需求，高校教育制度也在不断地发生变化，高校作为人才培养的重要基地，对社会发展建设有着关键性的作用。许多高校毕业生毕业时由于专业不对口，期待薪资低等问题致使就业出现了困难，但京津冀共同发展的出现为毕业生提供了许多展现自我的平台，学生可以依照“8+2”模式为基础进行就业选择，进而找到属于自己、适合自己发展的方向。

（二）促进教育制度的优化完

京津冀的出现极大程度上促进了教育体系的发展，许多民办高职院校也清楚地认识到，只是走老路是永远行不通的，要与时俱进，不断对教育进行革新，从而为社会输送更多的技术型人才。因此，高职院校在社会发展的影响下，也在不断调整工作方向，结合京津冀新型城市结构体系，调整专业重点，从而帮助学生全面发展。……