史艳利

（广东科学技术职业学院 广东珠海 519090）

互联网技术获取信息更加便捷，可以实现信息资源的快速传输，并且能够进行信息资源共享，将互联网的这些优势应用于高职教学中，可以进一步拓展教育资源的深度和广度，为促进高职教育的进一步发展创造良好的条件。在互联网背景下会计行业的工作方式以及岗位需求都发生了相应的变化，由此对高职院校会计专业的人才培养模式产生了一定的影响，为了适应市场发展的需求，会计专业教学模式应该及时做出调整，充分利用互联网技术的优势，切实提升会计专业学生的综合素质和技能。互联网+教育的模式在我国高职院校中还不够成熟，无论是对教师、学生还是学校，都面临着较大的考验。为了适应社会的发展趋势，会计专业教师还需要对互联网+进行深入的研究，然后结合会计专业特点，根据市场发展的变化趋势不断地调整和改进，最终制定出适宜的教学模式，为社会发展培养优秀的会计专业人才。

一、“互联网+”背景下高职院校会计专业教学面临的问题

在互联网技术应用于会计行业的背景下，会计行业的工作方式以及会计人员的工作职能都发生了一定的改变，由此对高职院校的会计专业教学产生了很大的影响。在互联网+会计专业融合教学的模式下，会计专业的教学面临较大的考验，需要改变传统的教学策略，并且要具备一定的互联网专业知识并且能够与会计专业结合起来，这就需要会计专业教师要不断的提升自己的专业素质，拓宽与会计专业相关的知识体系，以适应互联网+会计专业的教学模式。……