李宗芝

（南宁学院土木与建筑工程学院 广西南宁 530200）

思想政治教育作为高校思想政治工作的主要途径，承担着引导青年大学生成为中国特色社会主义事业接班人的使命。在当前的高校思政教育中，大学生的思想政治教育可以从多方面开展，如传统的思政课堂、课外第二课堂、社会实践等多个途径。[1]党中央领导指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”如何在专业课程中融入思政元素，从高校的“思政课程”实现到“课程思政”，让专业教育和思政教育同向相伴，实现协同效应，这个就给我们当下的高校思政教育和专业课程的教学提出了新的改革方向和目标。[2]本文就以从高校“思政课程”到“课程思政”的协同效应进分析，提出一些看法和观点。

一、思政课程与课程思政的育人目标协同一致

“立德树人”是教育教学的中心环节，贯彻到高校课堂教学全过程、全方位、全员之中，构筑思政育人大格局，是当前全国高校面临的重要任务之一。无论是思政课程还是专业教育，课堂一直都是教育教学的主阵地，课程思政的提出，就是希望能打破长期以来思想政治教育与专业教育相互隔绝的状态，在进行专业知识教育的同时，融入思政课程的内容。……