芮婷婷

（常州旅游商贸高等职业技术学校 江苏常州 213000）

一、班级管理中运用信息化手段的必要性

（一）对学生的必要性

高职校学生可以借助网络学习达到自我德育教育的效果，利用网络平台更加积极、主动地参与到班级教学活动中，并且可以通过信息化手段还能极大地培养自身的创新能力。借助学校或老师创建的德育教育微信公众号、学生心理咨询网络平台、信息化综合素质评价平台等多种信息化手段，与班主任老师或同学有更深入、全面的沟通与交流，逐渐积累自身积极主动思考问题的经验，更加正确认识自己，完善自我，培养其创新意识和创新能力。

（二）对教师的必要性

在高职校德育教育工作中，班主任教师需注重将教育与现实生活进行结合，搜索多种多样的信息资源，通过视频、音频、网络平台等方式，达到具象化的转变，加深学生知识的理解与体会，并且引导他们的实践行为。信息化手段也为教师们提供了交流和学习的平台，实现了教学资源的共享，使教师在不断丰富自身知识结构，学习到更加多样化、信息化教学方法与手段，网络平台对学生学习档案的保存也利于教师对学生的全面了解和个别分析，实现个性化管理。

（三）对家长的必要性

多样化的信息化德育教育手段为学校与家长之间架起了更加便利的桥梁，家长可以借助各种信息化平台，如QQ群、微信群、班级网站、“班级优化大师”等，直接、全面、详细地了……