邓 敏

（广州市机电高级技工学校 广东广州 510450）

“互联网+教育”孕育出的在线教育具有高效快捷，方便传播的特点，有助于改善教育资源分配不均的现状，一方面提升了学生的自学能力开阔视野增长见识，另一方面也启迪了学生的智慧，有利于激发学生的求知欲和好奇心，探索发现新的世界。随着信息技术的爆发式发展，互联网与教育的深度融合，教育信息化带来了教育教学方式的不断创新，翻转课堂应运而生。翻转课堂是学生课前从互联网上学习优质资源，课堂上教师理解学生的问题并引导学生运用知识，学生和学生互动，学生和老师互动，从而达到更好的教学效果。

一、现状分析

（一）薪酬管理课程理论体系知识陈旧，课程内容与企业生产实际存在差距

目前，我校薪酬管理课程用的是人民大学的文跃然教授主编的《薪酬管理原理》，主要是薪酬管理基本原理的阐释以及案例的分析，该教材的理论性很强，注重逻辑思维的培养及一些管理理念的运用，缺少从战略角度来看待薪酬管理职能；薪酬体系的设计与完善更需要大量的薪酬调查与工作分析，使学生能与企业实际相结合，深入劳动力市场了解各岗位的发展现状；薪酬管理还需要针对不同的对象设计不同的薪酬体系，书中缺乏现代企业管理中真实薪酬体系，缺乏实践性和实训内容的设计。[1]

（二）教学设计缺乏创新，与企业需求适配性不强

教学活动过程中，理论知识的传授较多，而薪酬设计实践操作的较少，理论与实际脱节，教学设计以教师为主导，没有凸显学生的主体性，无法调动学生的学习热情与积极性。……