张朝霞

(内蒙古开放大学，内蒙古 呼和浩特 010011)

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出了“课程思政”的育人理念，要求高校各类课程与思想政治理论课同向同行，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。[1]国家开放大学(以下简称“国开”)体系各级办学单位也积极响应中央号召，近年来坚持思政课程和课程思政两手抓，广大非思政专业教师也纷纷参与其中，课程思政研究取得了一定的成绩。其中理工类课程因逻辑性强，思政元素挖掘难度大等原因，加之远程教学师生分离的特点，课程思政融入可操作性差，无法与远程教学实际相结合，造成研究与运用交汇点不足的现状。本文将尝试在深入分析远程教学师生关系的基础上，找到实施课程思政的路径和方法，使课程思政在远程教学中落到实处。

一、课程总体概况

《C语言程序设计》是国家开放大学计算机科学与技术本科的一门专业基础课，是统设必修课，也是国开网络核心课，4学分，开设于第一学期。该课程在整个专业知识结构体系中具有重要的地位。学好C语言，第一，可以打下扎实的编程基础，从而具备今后自学C语言高级编程和其他计算机编程语言的能力。第二，可以培养锻炼学生的程序化思维和逻辑思维能力。第三，从本科阶段的专业学习看，C语言又是学习《数据结构》《面向对象程序设计技术》《JAVA语言》《数据库应用技术》等课程的基础。……