缪成长王耀媛

(1.2.黔南民族师范学院 马克思主义学院，贵州 都匀 558000)

“习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。”[1]高校思想政治理论课(以下简称“高校思政课”)作为大学生思想政治教育的主渠道，责无旁贷地要承担贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的光荣任务，全力推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑(以下简称‘三进’)”。由于习近平新时代中国特色社会主义思想不仅内容十分丰富，而且不断出新，所以高校思政课“三进”工作要取得成效，既体现时效性，又体现实效性，就必须以开展教研活动为平台，充分激发思政教师的集体智慧，发挥思政教师的集体作用，走集体备课、集体听课、集体评课三结合的“三进”路径。

一、集体备课：聚力探寻“进教材”结合点探究“进课堂”方式

在“三进”工作中，“进教材”是首要环节。把习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政教材，不仅为习近平新时代中国特色社会主义思想的宣教和普及提供了坚实的载体，同时也赋予高校思政教材更丰富的理论内容和更鲜明的时代特征，两者相得益彰。……